简介：影响大学外语教学改革有诸多因素，它们之间相互影响、相互制约，一起推动大学外语教学改革。其中，原有的大学外语教学评价体系仍然测试学生掌握性技能而不是创造性技能。它未能全面、正确地发挥作用，从而对大学外语教学改革产生了消极作用。从原来的评价语法、阅读理解为主转向评价学生听说能力及语言综合应用能力，重视形成性评价，建立多样化的评价体系；从原来单一测评教学结果转向教学全过程整体监督和评价。充分发挥其引导大学外语教学改革的指挥棒作用，推进大学外语教学整体改革。

简介：高水平大学的兴起带来大国的兴起，创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体，创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学，必须站在新世纪人才培养制高点上，用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义，依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养，营造宽松、和谐的教师成长环境，以促进教师的迅速成长。

简介：高水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长

简介：2004年教育工作将突出两大战略重点,其中:大力加强高水平大学和重点学科建设,是适应全面建设小康社会的要求,促进高等教育和职业教育与经济社会发展的紧密结合.文章从实践"三个代表"的高度,提出建设"一流大学"或"高水平大学"必须特别注重塑造大学精神;并立足教书育人,结合实际工作探讨了解决问题的对策.

简介：本文从人文精神的角度出发，本着学术自由的大学精神，从四个方面谈“大学”之道。“育人为本“是大学校园的根本，学术自由是大学精神的根基，艺术地教与学是大学老师的法宝，“恒”与“变”是大学管理者的应遵循的原则。抓住这四点，高水平的大学指日可待。

简介：为贯彻落实党中央、国务院关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设的重要决策,服务江苏创新型省份建设,2016年6月省政府出台了《江苏高水平大学建设方案》（以下简称《方案》）,正式启动江苏高水平大学建设工程.《方案》提出,江苏高水平大学建设着力围绕打造高端创新团队、培养拔尖创新人才、提升科学研究和社会服务水平、传承创新优秀文化、推进高校治理体系和治理能力现代化等任务,夯实基础,扶强扶优,全面提升高校综合实力和核心竞争力.

简介：中国地质大学(武汉)座落在武汉东湖风景区南望山下，占地面积1800亩，现有教职工2781人，在校学生规模2万余人，现任党委书记郝翔教授，校长张锦高教授。

简介：在我国，高水平大学是个较为模糊的概念，主要是由“211工程”和“985工程”学校以及省重点大学等构成，这些大学在高等教育改革与发展的进程中起到了引领作用，彰显并发挥了自身的优势。但与此同时，由于管理体制等诸多因素影响，高水平大学建设在实践中仍面临着许多问题与挑战。要解决这些问题，关键在于学校管理制度的改革与创新。

简介：区域高水平大学建设是当前区域高等教育发展的一项重要行动.就概念而言,区域高水平大学具有相对性、范围指定性、总体水平性、多样性和文化性等内涵;就理论和实践而言,区域高水平大学具有理论合理性和现实可能性;就建设内容而言,理念形塑、校长选用、制度建设、文化养成、对外合作是区域高水平大学建设的重点;就建设方略而言,自上而下与自下而上、由内到外与由外到内、独立发展与联合发展、区域内一外融合发展是区域高水平大学建设的应为之策.

简介：建设高水平大学应始终把培养高素质人才作为根本使命和首要任务.本文提出建设高水平大学,培养高素质人才的办学理念,并就如何培养高素质人才这一问题作初步探讨.

简介：＂2015年到2019年,广东省政府将安排50亿元专项资金用于高水平大学建设。＂在日前召开的广东省2015年全省教育工作会议上,广东省副省长陈云贤说。广东省现有141所高校,但高水平大学数量偏少,无法满足当地经济社会发展的需要。2015年到2019年,广东省将安排50亿元专项资金用于高水平大学建设,对综合实力较强的高校整体纳入重点建设高校范围,对学科特色明显的高校以重点建设项目方式纳入建设范围,

简介：经济社会“新常态”要求地方普通高校寻求适合自身特点的转型发展道路。攀枝花学院围绕建设“地方高水平特色大学”的战略目标，全面推进综合改革，实现学校向应用技术大学整体转型，形成“特色、需求、绩效、开放、协调”发展理念：坚持“特色”发展理念，办地方特色大学；坚持“需求”发展理念，办人民满意的大学；坚持“绩效”发展理念，办朝气蓬勃的大学；坚持“开放”发展理念，办合作开放的大学；坚持“协调”发展理念，办高水平应用型大学。

简介：各位领导、各位代表：今天，我们在这里隆重举行四川省高等教育学会暨四川省院校研究会2011年度学术年会，这是学习贯彻落实国家、四川省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展为指导，进一步推进高教强省和人力资源强省建设背景下召开的一次重要会议。本次会议的主题是学习和贯彻国家、四川省中长期教育改革和发展规划纲要精神，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，创新人才培养模式。

简介：云南财经大学的前身是云南省财贸干部学校，创建于1951年，在半个多世纪的发展历程中，学校铸就了“自强不息、敢为人先”的精神，形成了“求实创新”的校风和“好学笃行、厚德致远”的校训。学校坚持“教学立校、科研强校”的办学方略和“立足云南、面向全国，注重质量、提高效益、办出特色，培养合格人才”的办学思路，把抢抓机遇作为加快发展的关键，把改革创新作为发展的动力，

简介：国外高水平大学研究即世界一流大学的研究,是一个热门的国际学术话语,国际组织、发达国家和发展中国家构成了多样的研究主体,形成了两个不同取向的研究基本维度:一是发达国家注重世界一流大学的实践经验反思性研究等;二是发展中国家注重后发高校建设高水大学的超越发展性研究等方面。

简介：安庆师范学院位于国家历史文化名城安庆，其前身敬敷书院始办于1897年，是当时安徽唯一的高等学府。桐城派祖师刘大魁，姚鼐曾任敬敷书院山长。其后，书院先后改为安徽从学堂，安徽高等学堂，安徽武备学堂，

简介：通过推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院,实现其服务国家基础教育师资培养的教师教育转型,这是提升教师教育质量的关键路径。我国高水平综合大学和教师教育事业的公共属性与大学的基本功能决定了高水平综合大学需要变革教师教育。高水平综合大学教育学科需要实现由教育学研究人才培养向集人才培养—科学研究—社会服务为一体的教师教育转型,从而激活教育学科的生命力,提升其对国家基础教育教师队伍建设的贡献力。这是高水平综合大学教育学科乃至整个教育学科实现其学科功能的根本途径。

简介：本文选取北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学四所部属高水平师范大学章程作为研究对象,对四所高校的章程文本内容进行解读,分析章程文本中的核心内容,在此基础上指出四所高校章程文本存在同质化问题,建议师范大学在章程制定时要立足本校实际,突出办学特色,严格依法治校。

简介：全面提高质量是我国高等教育当前发展的中心任氟其核心在于高校对于办学定位的准确把握以及对发展战略的科学决策，这是现阶段高等教育走“以内涵发展为主”发展道路、办出水平、办出特色的关键所在。新世纪以来，华北电力大学坚持“建设高水平大学”的战略目标，在对经济社会以及高等教育形势科学认识的基础上，认真遵循办学规律，准确把握学校的发展定位与核心推动力，适时提出并着力实施“大人才”发展战略，以“大人才”战略统领学校工作全局，努力开创学校高水平大学建设的新局面。

简介：钟秉林在《中国高等教育》2012年第2期撰文探讨了建设高水平民办大学的策略和举措,并提出了相应的政策和对策建议。励精图治创建高水平民办大学。1.明晰的办学理念和目标定位。创建高水平民办大学,更新教育观念是重要先导。一是树立先进的教育观和教育价值观。对民办高校而言,关键是要确立非营利的价值取向,保证办学的公益性。二是树立科学的发展观。要坚持规模、结构、质量、效益和速度协调发展。三是树立正确的人才观和质量观。四是树立现代的教学观。