简介：公共艺术教育主要以欣赏课、鉴赏课为主，一定程度上满足不了大学生对艺术教育的需求。一方面，为了激发大学生对艺术教育的兴趣，提高他们的主动性、能动性和参与度，必须加强艺术教育的实践教学改革。大学生通过艺术教育的实践锻炼，不仅提高他们的实践能力和创新精神，而且也能对文化传承起一定促进作用。

简介：摘要：随着新时代对人才标准的要求，教育培养模式体系也发生了相应的变化，艺术教育逐渐成为高校的培养模式之一。本文以高校公共艺术教育的意义为出发点，探讨在技术、思想品德、创新能力与艺术互相渗透时的教育过程，并对相关教学方式进行举例。本文的解析以期为相关人员提供参考。

简介：公共艺术教育是中国大学生艺术教育的一个重要组成部分.地方高等学校是培养社会建设中坚力量的重要场所,本文对地方高校公共艺术教育的功能目标、现状问题及改革措施进行探讨,为高校人才综合素质培养提供参考.

简介：高校开展公共艺术教育,必须明确培养目标,进行课程开发,加强师资队伍建设和实验室建设并开展丰富多彩的公共艺术活动,才能达到预期的教育效果。

简介：国内地方高校公共艺术教育教学评价体系的发展步伐虽然很快，但是目前在进行评价过程中依然存在如下问题：比较重视书面报告，不注重现场考察；比较重视短时间以内的评价，而忽视长远的评价；喜欢用一尺衡量，严重缺乏个性评价；等等。探究导致出现这些问题的根本原因，并且制定出解决这些制约条件的有效措施是当务之急。

简介：摘要个性化教育已成为当今世界教育发展的主要趋势。通过对个性化及个性化教育内涵的分析，指出在高校公共艺术教育中实施个性化教育的重要性，阐述了个性化教育在课程设置、教学过程、学生学习、评价方式、艺术活动及艺术环境等方面的实施途径。

简介：摘 要：本文以高校公共艺术教育开展的现状为背景，以新媒体对大学生公共艺术教育影响的现状调查及正、负面分析为研究基础，对构建新媒体时代大学生公共艺术教育的新思路进行相关探讨。

简介：摘要：美育是高校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要作用。公共艺术教育作为美育的重要载体，在提高学生审美素养、激发艺术创造力、增强文化自信等方面都有着积极作用。然而，由于种种原因，我国高校公共艺术教育发展滞后。美育视域下高校公共艺术教育改革是以立德树人为根本任务，以学生为中心，以美育人，提高大学生的人文素养和综合素质。基于此，本文从美育视域下高校公共艺术教育面临的困境出发，探索美育视域下高校公共艺术教育的改革策略。

简介：摘要：在当今社会，艺术已经不再是一种附加的技能，而是与人们的生活息息相关的重要元素。因此，高校公共艺术教育课程体系的建设变得至关重要，不仅有助于培养学生的审美情感、创造力，还能够促进文化传承与社会进步。本文将探讨高校公共艺术教育课程体系建设策略，以期促进学生艺术素养不断提升。

简介：公共艺术学科所包含的内容多样化,不但培养了学生的艺术创作能力,同时也提升了学生们的审美情趣.就目前而言,国内的教育目的存在一定的问题,各大高校所进行的教育皆是为学生以后的生存打基础,并且在教学时老师所传授的教育目的也在此,使得学校的教育过于现实功利,学生在学习时的功利心过重,缺乏审美情趣.而之所以要设立公共艺术学科的教育内容,就是为了提升学生各个方面的能力,陶冶学生的艺术情操,同时教师教育水平的提升还能促进国内教育质量的提升,所以,对于公共艺术的教育,各大高校应该加快步伐.

简介：摘要在高等教育领域中，高校艺术教育具有非常重要的地位，不仅有效地反映了国家的艺术水平，而且也能体现出大学生在艺术方面的竞争力，所以，应该充分重视我国的公共艺术教育。这里以云南的高校为例进行说明，主要探讨了高校公共艺术教育存在的问题，以及发展的趋势，希望对于今后的高校公共艺术教育发展具有一定的帮助。

简介：摘要： 美术鉴赏课程是大学领域中比较专业的美术赏析类课程，较初、高中的美术教育，更为专业和高端。我国强调素质教育，即鼓励学生培养学生全面发展，德智体美劳均衡发展。美育教育属于素质教育范畴，各校也特别注重学校的美育培养工作，尤其是高校美育教育。高校鼓励学生在完成必修课学分修读的同时，需要完成全校通选课，即素质学科的学分修读。美术鉴赏课是一门大学的公共素质选修课，旨在培养对美学富有激情的同学 一些 专业 的 美学知识。

简介：高校美术鉴赏教学,要从美术自身及其外在条件的变化出发,充实和调整教学内容,加强传统与现代文化对接;结合美术的生存和传播特点,创新教学方法,促进美术与人文素质教育的深度融合。

简介：本文认为，只有将艺术教育与整个学校教育融为一体，才能培养出全面和谐发展的人才；提出体制和措施的规范化是当前普通高校公共艺术教育首要解决的问题；建立规范化的教学管理体系，发展制度化、专业化、规模化、精品化的学生艺术社团，开展多元化的校园文化艺术活动是高校公共艺术教育发展的“三驾马车”。

简介：自从我国制定实施素质化教育方针之后,国家开始逐渐加大对高校公共音乐等艺术课程开展工作的重视力度基础上,做出愈加明确严格的指示。可现实中,许多高校领导仍旧对公共音乐艺术教育工作不以为然,使得这部分课程发展前景极为不乐观。在此类背景下,引发了对高校开展公共音乐艺术教育的现实意义、当前我国普通高校公共艺术教育工作规划布置的实际状况,以及日后富有针对性的改善策略等相关思考。

简介：摘要：本文旨在探讨当代高校公共艺术教育课程的问题，并提出相关的反思与构建方案。首先，概述了公共艺术教育在高校的重要性。接着，分析了当前公共艺术教育课程面临的挑战，包括缺乏实践性、缺少跨学科融合等问题。然后，提出了一系列反思与构建的方法，如加强实践环节、促进学科交叉等。最后，强调了构建丰富多样的公共艺术教育课程对培养学生综合素质和创新能力的重要意义。

简介：摘要：高等教育教学的主要目标在于推进素质教育，作为素质教育的重要组成部分，公共艺术是当代高校教育的焦点话题。但近些年高校公共艺术教育课程存在诸多发展困境，本文通过对当代高校公共艺术教育课程的反思，提出有效构建高校公共艺术教育课程的策略。

简介：摘要：作为艺术教育的重要途径，公共艺术课程旨在培养学生的艺术鉴赏力，唤醒他们内在的艺术气质与艺术意识。在融媒体时代，我国各项文化艺术事业得到了快速发展，传统侧重理论知识单向灌输的教学模式已经无法满足公共艺术教育的发展需要，因此，加快革新艺术教育方式，助力公共艺术教育水平提升，是当下高校艺术教育的主要任务之一。

简介：摘要：作为四大文明古国，我国的美育有着源远的历史。从夏商时期的“五教”“典乐”，到西周时期的“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺”系统教育方针政策，再到1998年《高等教育法》中提出的“使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会者事业的建设者和接班人”，处处可寻踪迹。进入21世纪，教育部相继出台多份美育工作相关文件，在明确人才培养要求的同时，以法律形式突出了美育的重要地位。社会各界对美育的重视，带来了美育重要实施载体的快速发展。各高校积极响应政府号召，大力发展公共艺术教育。与此同时，也面临着各种困境。因此，本文在深入研究高校公共艺术教育实施现状的同时剖析其中的深层次原因，以期构建出一整套相对完善的高校公共艺术教育体系，以助力我国高校公共艺术教育和美育的良性循环发展。

简介：目前,高校公共艺术课程＂艺术导论＂的教学存在内容设计缺乏特色和教学方法不适用的问题。以通识教育为目标,根据学校特色,在教学内容与教学方法上做多方面的创新与探索,如调整课程的内容,充分体现公共艺术教育的＂公共性＂和＂综合化＂,探索新型的教学方法,以人为本,激发学生的学习兴趣等,可以全面提高大学生的艺术素养,培养大学生健全的人格。