简介：“函数的单调性”一课，难点是如何突破用静态的数学符号刻画动态的函数变化趋势．在“理解数学，理解学生，理解教学”的思想指导下，紧紧围绕分散难点、突破难点的思路设计了六个学习单．侧重讲述前四个学习单的来龙去脉及点滴思考．
设计“函数的单调性”一课的心路历程及思考
