简介:摘要目的探究分析紧急宫颈环扎术对晚期难免流产产妇的临床治疗效果,以期为提高该类产妇分娩结局提供有效依据。方法选取自2010年7月至2012年5月在我院接受治疗的具有晚期难免流产危险的产妇64例,将其随机分成对照组与治疗组,其中对照组产妇予以常规药物干预,治疗组则同时采取药物干预和紧急宫颈环扎术,比较两组产妇临床治疗效果,并且采用Apgar对成功分娩的新生儿的进行评分,比较两种治疗方法新生儿质量情况,做好相关数据的记录工作。结果采取对照治疗后,治疗组临床有效率87.5%显著优于对照组75.0%,P<0.05具有统计学意义;而且根据新生儿Apgar评分显示,治疗组新生儿质量与生存时间显著优于对照组,P<0.05具有统计学意义。结论对于存在晚期难免流产因素的产妇,单纯采取药物治疗起效较慢,而且根据产妇自身特异性存在一定的不成功率,因此建议进行紧急宫颈环扎术,以此避免流产,并提高分娩结局质量,对产妇和新生儿的身体健康意义重大,值得临床推广使用。
简介:亲爱的读者朋友,经过近半年来广大新课程实验教师与我们的共同努力,2003年“新课程优秀教学设计与课例研究专辑”(初中部分)终于和大家见面了。本专辑共分三个部分:第一部分是北京教育科学研究院原副院长文教授撰写的《关于教学设计的若干思考》。文章强调了:当前,我们应该对教学设计有一个新的、全面的认识,教学设计其实是一种教学构想,是以问题为核心的。它在课堂教学中具有许多变数和不确定性,需要教师随时调整教学设计思路,采取应变策略应对新发生的各种问题,真正达到有效教学的目的。第二部分为“课例研究”,由一段引言和四个课例组成,涉及初中数学、化学和科学等学科。细读这些课例,能让我们初步感知:怎样进行课例研究?怎样基于真实情境进行“问题—解决”教学?教师该为学生的探究提供怎样的支持?教师如何引发和应对学生提出的问题?进而思考:什么样的探究是基于学科本质的、真正意义上的探究?怎样区别实质探究和形式探究?等等。第三部分为“教学设计”,由16篇文章组成,涉及初中语文、数学、科学、物理、化学、历史与社会、历史、地理、思想政治、艺术和综合实践活动等学科。这些教学设计是本刊在近几个月里从所征集的近千篇新课程优秀案例中遴选出来的,它从一定层面上反映了不少实验教师经过近两?
简介:摘要阴道斜隔综合征是一种少见的女性生殖系统畸形,其主要临床特征为双子宫、双子宫颈、双阴道(一侧阴道完全或不完全闭锁),多伴有闭锁阴道侧肾缺如,临床表现多为痛经、腹部包块、阴道不规则流血、阴道异常分泌物等。阴道斜隔综合征合并妊娠少见,斜隔侧子宫妊娠更为罕见。本文报道1例Ⅱ型阴道斜隔综合征合并斜隔侧宫内妊娠难免流产患者,并结合文献对其临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗方式等方面进行探讨,以提高临床医师对阴道斜隔综合征的认识,更为恰当地处理阴道斜隔综合征合并斜隔侧子宫妊娠。
简介:1997年9月8日,娄某将其所有的价值6万余元的牡丹牌中巴车向中保财产保险有限公司某支公司(下称保险公司)办理了机动车辆保险手续,保险期限从1997年10月10日起至1998年10月9日止,保险金额总计16万元,其中车辆损失险6万元,同时约定了“不计免赔款特约保险”条款,娄某交纳保险费后,保险公司向娄共签发了保险单。1998年2月2日,娄某投保的中巴车突然起火,驾驶员立即报警,并向保险公司报案,消防队员及时将火扑灭,保险公司亦派员对火灾现场进行了勘查,并通知驾驶员将车拖至保险公司大修厂。之后,消防大队作出了“火灾原因不明”的结论,娄某向保险公司提供了保险单、事故报告、事故证明、损失清单,并提出