简介：摘要目的探究对应用腔内隔绝术治疗腹主动脉瘤病患应采取的科学护理措施。方法选取我院2014年2月~2015年2月收治的实施手术病患66例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与综合组，每组均为33例。对常规组病患实施常规护理，对综合组病患实行全面综合化的护理措施。结果综合组患者的护理效果明显比常规组好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对应用腔内隔绝术治疗腹主动脉瘤病患实施全面综合化的护理，可帮助确保手术的顺利、高效开展，提升护理质量，为病患生命安全提供全面保障。

简介：摘要目的分析腔内隔绝术治疗腹主动脉瘤的临床护理措施和护理效果。方法收集我院2012年11月-2014年11月期间经腔内隔绝术治疗的70例腹主动脉瘤患者作为研究对象，以随机数字表分组的方式分为试验组（35例）与对照组（35例），对照组患者采用常规护理管理，试验组实施术前心理护理、病情监测、术后并发症预防等综合护理干预，对两组患者的并发症发生情况及护理满意度进行分析对比。结果研究结果显示，试验组的并发症发生率明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组（P<0．05）。结论应用腔内隔绝术治疗腹主动脉瘤过程中对患者实施术前心理护理、病情监测、术后并发症预防等综合护理干预具有良好的临床效果，可有效减少并发症发生，提高患者的满意度，值得在临床应用上推广。

简介：摘要目的探讨血管腔内隔绝术治疗急性StanfordB型胸主动脉夹层患者的临床护理要点。方法我科2008年1月至2014年10月收治30例急性胸主动脉夹层患者行血管腔内隔绝术治疗，手术时间选择在急性发病1周以后，对患者实施术前、术后护理，包括心理护理、基础护理、针对性专科病情监测及健康宣教等。结果30例患者成功植入覆膜支架，病情均得到控制，恢复良好，随访1年生存率100％。

简介：目的总结腹主动脉瘤腔内隔绝术后Ⅰ型内漏再行开放手术的治疗经验。方法回顾性分析本院2013年至2014年救治的3例腹主动脉瘤腔内隔绝术后Ⅰ型内漏再行开放手术治疗的临床资料,3例均采用腹主动脉瘤切除＋支架取出＋人造血管置换术,术后均给予相应积极支持治疗。结果3例均手术成功,术后48小时内死亡1例,痊愈2例。结论腹主动脉瘤隔绝术后出现I型内漏、破裂、血栓闭塞等原因再次急诊入院的患者,介入治疗不能解决问题时,应果断采取传统开放手术,可取得较好的治疗效果。

简介：摘要目的探讨血管腔内隔绝术治疗急性StanfordB型胸主动脉夹层患者的临床护理要点。方法我科2008年1月至2014年10月收治30例急性胸主动脉夹层患者行血管腔内隔绝术治疗，手术时间选择在急性发病1周以后，对患者实施术前、术后护理，包括心理护理、基础护理、针对性专科病情监测及健康宣教等。结果30例患者成功植入覆膜支架，病情均得到控制，恢复良好，随访1年生存率100％。

简介：德国菜系中我最喜欢的也许就是德国肘子、大香肠、酸菜以及各种啤酒了。然而这样感觉就像是第一次见到梅赛德斯一奔驰长轴距C级轿车一样，味道浓郁，口感顺滑外加一丝酸爽的刺激，这一切都恰恰构成了这台奔驰C260L的特色。

简介：在我们的组织中,要想获得突破性的绩效,就需要激发所有人员的感情、智慧和灵魂。欣赏式探询就是通过给人们以正面、积极、肯定的信息,使人员士气大幅提高,成员之间的关系更加紧密,团队合作明显增强,实现组织的积极变革,欣赏式探询颠覆了传统的组织模式,是促进组织变革和创新的干预技术新趋势。欣赏式探询是提升成功循环的过程,而非仅仅修正错误。它能产生强烈的激励作用,帮助人们获得自我实现感,而非陷入充满忧郁与阴暗的宿命的泥潭。本文主要阐述了欣赏式探询的内涵、欣赏式探询的意义及欣赏式探询的运作过程。

简介：摘要本文对扭曲单元式幕墙进行设计分析，为空间异形单元式幕墙设计方面提供新的设计思路。

简介：

简介：摘要新一轮基础教育课程改革不断深化落实，传统教学模式已不适应知识以人们无法想象的速度在增加和更新的信息社会，对高中信息技术传统教学冲击尤为突出。本文以Photoshop教学为例，初步探究了将教学内容和工程项目实际开发紧密结合的项目式教学方式，分析了项目式教学的实施流程，有效教学的师生要素等，为相关课程的教学改革提供思路。

简介：我的一生，母亲很少夸奖过我。我从小就非常挑食———直挑到今天，我已经到了这样一把年纪。但母亲的教育对我影响最大。母亲的教育是“斯巴达”式的。我只要说一声不喜欢吃鱼，她就故意摆上带头的整条鱼。母亲说：“乃木大将曾被迫吃不爱吃的东西，到后来他就习惯了。”我说：“我不想当乃木大将。”现在，我已长大成人，不喜欢吃的东西还是不吃。那些年，母亲把我吃剩下的东西连续十来天反复端到饭桌上来。她真是太固执了。有人说：“你母亲的教育方式，只不过是故意为难孩子罢了。”

简介：精读固然重要,浏览也不可忽视,不能粗心大意。同学们要在阅读体验中,坚持不懈,大量阅读,形成能力,掌握更加有效而愉快的阅读技巧。同学们,到了小学高年级,我们要学会浏览和略读,这是快速了解信息、掌握基本内容、理清文章脉络的好方法。那么什么是浏览式阅读?这种阅读方法有什么作用?运用时又该注意哪些问题呢?一、浏览的基本方法浏览大致分为扫描式和跳读式两种。扫描式要求在阅读时一目数行,迅速扫视,

简介：瑜伽和与印度传统医学理论有深刻联系的阿育吠陀养生学，都认为每天摄取的食物会对人体的身心健康造成很强的影响。

简介：在普通的美国人身上,我看到的＂傲慢＂其实是一种自信、洒脱的生活态度。在美国读书的时候,我有一个玩得不错的美国哥们儿叫Matt。一次上统计课,同学们都在焦头烂额地计算方差,Matt突然问我：＂在你眼里,美国学生是怎样一个形象？＂我一愣,把笔咬在嘴里,疑惑地看着他那双大大的蓝眼睛说：＂为什么这样问？＂他愤愤不平地说道：＂我的中国舍友说我们很傲慢。＂听完他的回答,我不禁一阵狂笑,心里却隐隐觉得那位中国仁兄说得有几分道理。

简介：大幅度屈伸膝盖和股关节可以有效锻炼下半身的肌肉力量。“只需5分钟就可以获得与30分钟步行相同的锻炼效果。高桥院长说。长年练习此动作的高桥院长，她的血管年龄比实际年龄年轻15岁。手臂交叉两腋并拢站立两足和两膝都要并拢。背部保持拉伸状态，竖直站立。两手臂交叉，保持与肩部同高。哥萨克式下蹲是高效率的锻炼方法高桥院长说：“哥萨克式下蹲可以同时锻炼大腿前侧的大腿四头肌、臀大肌、小腿肚的且非腹肌和比目鱼肌等下半身肌肉，同时促进下半身血液循环，有效预防和改善下肢静脉瘤。”

简介：目前国学经典教育存在两个突出问题：一是无选择性、无整合性，要求学生整本诵读而没有根据学生的年龄特点、认知规律和学习兴趣加以去芜存菁地选择和整合；二是无实践性，表现为一些“国学人士”主张以“四书五经”为主体内容的读经运动，要求学生死记硬背，而没有引导学生身体力行地去践行。本课题针对这两个问题，践行“主题式”课程开发与实施理念，打破原先以知识逻辑体系框限人，以及知识单元“见学不见人”的弊端，建设新型的课程文化。

简介：我国著名心理学家邵瑞珍教授对高中物理学习的实验研究发现：变式练习是学生程序性编码的重要影响因素，变式的多少显著影响远迁移成绩．变式练习的设计要把握知识的本质特征不变，而对非本质特征，如情境、条件等变化．原始样例发生变化往往就是情境、条件的变化．以2013年高考（广东卷）物理压轴题36题进行剖析，从原始情景的“法拉第圆盘发电机”进行“近变式”样例分析，在习题教学中指导学生形成解决问题的策略．

简介：摘要目的比较封闭式吸痰与开放式吸痰的临床效果。方法将80例气管切开与气管插管的患者随机分为治疗组和对照组各40例，治疗组采取封闭式吸痰，对照组采取开放式吸痰，观察患者吸痰前后的心率、呼吸、血氧饱和度、气道出血及肺部感染发生率，均具有显著性差异，（P>0.05），具有可比性。

简介：高中生的写作在应试中的地位举足轻重，而如何提升学生的写作素养提高学生的写作水平，黄厚江老师认为，要加强自由式写作与指令性写作的结合，我非常赞同。指令性写作就是有要求的写作，如应试作文。笔者主要谈谈自由式写作的好处和策略。一、自由式写作的定义指令性写作，规定了写作的时间、地点、字数、主题。相反，自由式写作即不受任何要求限制的自由自在的创作，它没有功利性，没有目的性，完全是创作者情感的流淌、见解的呈现，例如作家的文学性创作。对于学生而言，随笔、读后感等都属于自由式写作。

简介：好文章都有一个好开头。好的开头，应要言不烦，短小精悍，或以文采美、形象美先声夺人，引人“驻”目。下面是三种常见的开头方式。