简介：

简介：本文所讲的阅读教学整体设计,指的是一篇课文的教学程序的总安排。首先,教师对一篇课文应统观全局,也就是把它看成一个整体,而不要将它看成是一段一节的拼合。这样就在阅读对象前树立了一个整体形象。然后找出这个整体中起骨干作用的支架,再沿着这个支架进行分析。例如:教《背影》一文,我是这样设计的:本文的行

简介：一、复习导入——忆“形”1．我们继续来学习课文——《燕子》。这是一篇状物类小散文，以前我们也学过类似的课文，比如《石榴》《荷花》，作者用一篇文章来描绘一样事物，表达了对事物的喜爱和赞美之情。来，用好听的声音，带着喜爱的感情，齐读课题!

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简介：课标提出。根据高中生的认知能力发展的特点和学业发展的要求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓展国际视野。为未来的发展和终生学习奠定怠好的基础。

简介：阅读教学在小学语文教学中扮演着重要的角色,而小学语文阅读教学模式则需要符合语文阅读教学的特点,尊重小学生的心理与生理特点。因此,设计阅读教学模式应从教材和学生的真实情况出发,使小学生真正掌握阅读技巧,从阅读中获益。笔者从多年教学经验中总结归纳出了小学语文阅读教学的具体模式,以期提升整体教学质量与水平,构建高效阅读课堂。一、把握预习环节,打好阅读基础预习环节是学生阅读活动的重要环

简介：<正>课堂教学中,导入是一个起始环节,是一堂课的开端。常言说"良好的开端是成功的一半"。精彩的导入设计,可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的学习积极性,引导学生以积极饱满的精神状态进入学习情境,使课

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简介：新课改已经实施十多年,但语文教学效率不高、效果不佳的现状仍未能彻底改变。追根溯源,阅读教学设计不够合理恐怕是主要原因。打造高效的语文课堂,必须从优化阅读教学设计入手。

简介：再整合本单元四篇课文的教学目标,如果我们教师能明确每个单元在整个初中阶段的教学目标,那么《端午日》一文的教学目标可以确定为

简介：阅读教学是中学英语教学中的重要内容。中学英语教师的阅读教学设计能力直接关系到学生阅读能力和综合语言运用能力的提高。大量的教学实例表明，阅读教学设计中还有需要进一步澄清和探讨的问题，以进一步提高阅读教学设计的实效性。

简介：良好教学效果的取得在于能否有适宜的教学方法和教学手段。而各种教学手段最合理的结构组合,具有最强的功效。要达到课堂教学的最优化,必须先优化训练设计的结构。下面简要谈谈课堂教学设计的几种结构类型。一、“支点型”——确立框架,明确训练角度训练设计紧扣教学目标,结合课文的重点、难点,理出语文知识和思维发展的结合点,寻找训练

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，小学英语教学中的主要组成是阅读教学，通过阅读英语文章不但能使学生感受到其中所蕴涵的大量的文化内容，而且能使其体会到其中深远的思想含义，进而展现出语言学科的教学意义。因此，小学英语教学应注重英语阅读教学设计，帮助学生提高英语阅读学习效率，提高其阅读意识和思维能力。

简介：［摘要］英语阅读教学要在创设情境和有充分的语言输入的基础上，才能实现意义的建构和语言的生成。英语阅读教学一般包括以下三个环节：激活背景知识，引入阅读话题；提取文章大意，获取具体信息；适当拓展应用，培养阅读能力。在活动设计中，教师尤其要关注问题设计的针对性、情境设置的合理性、预测判断的恰当性、分层阅读的有效性和阅读技能的生成性。

简介：摘要：英语阅读是英语学习中的重要组成部分。阅读是理解和吸收书面信息的手段。因此阅读的过程实质就是获取信息的过程。阅读理解能力的高低直接影响和制约着英语听说读写等各方面能力的形成和发展。

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简介：　　【摘要】在新课改的背景下，初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分，对提升培养学生语文综合素质，提升学生学习有效性有着重要的作用。因此，教师需要对语文阅读教学提高重视度，结合有效的策略开展自主阅读教学，进而发展学生的综合素质，帮助学生夯实语文基础。基于此，本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。

简介：在初中阅读教学实践中设置问题,能够创设良好学习探研氛围,引导学生积极主动阅读文本内容,为学生的阅读提供强大动力。一、设置问题情境,激活教学因子问题情境是指教师在教学过程中,有目的地设置一些问题,学生思考、讨论问题,以此达到理解教材的目的。问题情境是＂人化＂的,需要创设才能生成。初中语文课堂教学中,教师在设置问题情境时要走出传统提问模式的窠臼,为问题设置注入时代因子。

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简介：　　【摘要】在新课改的背景下，初中语文阅读教学逐渐受到人们的重视。语文阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分，对提升培养学生语文综合素质，提升学生学习有效性有着重要的作用。因此，教师需要对语文阅读教学提高重视度，结合有效的策略开展自主阅读教学，进而发展学生的综合素质，帮助学生夯实语文基础。基于此，本文针对初中语文自主阅读教学的设计进行探究。