简介:句内衔接指一个句子内部的衔接,句间衔接指句与句之间的衔接。简单的句子一般不存在衔接的问题,但句子内部如有意思的停顿、转折,那就需要衔接。现分不同情况举例说明,例句均取自JaneEyre一书.
简介:本文以“篇章结构修辞”为起点,认为已有的修辞学研究覆盖固然全面,但对句间联系似乎仍缺乏有系统之阐述。乃指出,有些结构形式可以扩展为功能的研究,例如“承题”之“发端虚词”、辞格中的“镶嵌”、“顶真”等,除了“感叹、加强、生动”而外,均具有句间或段间的连接功能。最后,以现代报道体为例,具体说明汉语篇章语法中的句、段间连接可以与修辞融合而成为一个有系统的分支。
简介:据央视315晚会曝光,中国移动、提供各种支持,甚至给“10086、110”主叫号码,仍然允许透传。中国铁通竟是诈骗电话幕后推手,为骚扰电话之类诈骗电话开绿灯,
简介:本文针对如何在作文中更好地连接材料和观点,提出了六种连接方法,以使学生恰当地使用连接句。
简介:刚刚送走的这一届高三学生目前均在高校读书.近日,再翻看他们寄来的贺卡与书信,思绪不觉与过往几年师生相处的朝朝暮暮对接上了,许多细节又会让你想起.
简介:第一章前言:出延津记一杨百顺他爹是个卖豆腐的。别人叫他卖豆腐的老杨。老杨除了卖豆腐,入夏还卖凉粉。卖豆腐的老杨,和马家庄赶大车的老马是好朋友。两人本不该成为朋友,因老马常常欺负老杨。欺负老杨并不是打过老杨或骂过老杨,或在钱财
简介:《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。
简介:it的用法it在英语中很常用,现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。
简介:
简介:·不愿殊途,独踏黄泉路,五里一顾十里一诉.长亭短亭无人驻,奈何一过无归途,一生清苦。·若有三世,一世我愿为你素衣,执起温颐。二世我愿化在风里,拂过你肌。若有三世我愿为君化为蝶伊。·叶里藏花一度,梦里踏雪几回。
简介:1你替一群苹果发明了一座园子,那趟地铁开出了2行走在这条路上的幽灵上唇和下唇拍打着,发出漫长旅途的饥饿之声
简介:炮灰团,极端主义三联周刊的封面标题就是这几个字,副标是《追问我的团长我的团》。三联这样说,虽然它的故事设置在战争中,但它比战争片走得更远,战争片中的牺牲或逃避、英勇或胆怯都有一个可依据的坐标.
简介:来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句,让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!
简介:文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
简介:
简介:夏季,地球倾斜了一下身子更多的日光留在了平原上那些偏离了轨道的雨滴错过了波斯菊的春天
简介:赵本山说“屁精”是骂同性恋,应道歉。经济适用型男/女。电话回访说到好说得妙,奖1000元;说得没有破绽,奖一袋1600克立白洗衣粉。五一恢复长期,春节放到元宵。
简介:“请注意检查您家门口是否有圆圈、三角、对勾、叉号、闪电等符号!”;“订票两日未成功,一腔怒气盈满胸。感叹自己运气坏,原来黄牛是元凶。”
简介:上课了,鹿老师说:“同学们,上节课我们学习了拟人句的用法,你们谁能来造一句拟人句呢?”小猪说:“花儿在风中笑弯了腰。”
简介:山寨元年;“弄得跟真的一样。”;当男人走投无路时,他会离婚;当女人走投无路时,她会结婚
读“译”札记——句内、句间的衔接
篇章结构修辞:句间联系何以通畅?
一句话新间
巧用连接句搭建材料与观点间的桥梁
一句话,在三代师生间传承
一句顶一万句
句群和句群教学
盘点it的用法、强调句、倒装句和省略句
肯定句变否定句
锦句
截句
金句
精彩句
被动句
连环句
拟人句