简介：2008年儿月份到2009年2月份，短短4个月间，突如其来的金融危机让印度出口行业岗位锐减百万，一度辉煌的纺织行业受损最重。面对危机，在斥巨资推动出口的同时，印度政府也希望通过拉动内需度过难关。

简介：受全球金融风暴和股市低迷等因素的影响，佑威国际被银行追溯将近12亿港元的贷款，这是香港近期第三家因无力偿还贷款宣布倒闭的上市公司。香港职工盟表示，相信会有更多的公司在这次的金融风暴中倒闭。

简介：据埃菲社6月7日报道，俄罗斯总统梅德韦杰夫当天将当前影响世界经济的金融危机直接归罪于美国，这场危机可能是1929年世界经济大萧条以来最严重的危机。

简介：中国人民银行行长周小川10月26日在十一届全国人大常委会全体会议上作国务院关于加强金融宏观调控情况的报告。报告指出，下一阶段，人民银行将继续实行灵活审慎的货币政策。既要从根本上稳定物价预期，也要根据形势变化及时适度调整政策操作，努力维护货币稳定和金融稳定。

简介：高盛全球经济研究主管奥尼尔（JimOneill）在圣彼得堡的一个经济论坛上称，西方金融危机意味着快速增长的经济体巴西、俄罗斯、印度和中国（金砖四国）将在世界经济中获得更大份额，甚至比最初预计的还要快。在相对基础上，它肯定会让金砖四国发展得更快，因为他们将更快获得更大的GDP份额。

简介：金融海啸席卷全球，无论是商家还是消费者，都开始减少开支。然而令人吃惊的是，位于上海郊区的青浦、松江、南汇三家奥特莱斯（Outlet）每到周末都车水马龙，聚集了众多蜂拥“血拼”的上海白领。这三家集中了世界知名一线品牌的折扣店，过季商品均有大幅折扣，比市面便宜一半以上。不止如此，正当各大财团纷纷削减资本开支的时候，

简介：摘要：校企产学合作是培养高职人才的有效途径。根据“三引领”、“三同步”的办学模式，从人才培养模式创新、基于工作过程的教学内容的设计、课程教学情境的设置等方面阐述了织物CAD课程的改革思路，旨在提高学生的应用能力。

简介：针对发展土地金融提高农民财产性收入的问题，从农民和金融机构的角度分析了农村土地金融发展面临的主要障碍．提出了消除或降低障碍的政策建议。

简介：行为金融理论认为,人在不确定条件下的决策过程会受到框定效应、认知失调、过度自信等信念影响,出现系统性认知偏差。商业银行通过向企业发放贷款获取收益的过程是一种投资行为。在贷款审批决策过程中,也存在认知偏差、过度自信等现象,加上同业中存在的羊群效应,会导致经营管理中的决策偏差,最终导致不良贷款的产生。

简介：法国《回声报》3月26日报道，世界贸易组织在其成员国贸易政策的报告中证实，世贸组织153个成员国今年以来都在出台贸易保护措施，如提高关税、非关税措施等。

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：高职的创建历史很短,照搬普通院校的教育模式和沿袭中职的模式都不能适应产业和地方经济对人才的培养需求,地处中国"红帮"服饰之乡的宁波服装职业技术学院大胆地进行改革探索,突出了课程改革的"面向产业、面向学生、面向实践"的思路和"针对性、应用性、创新性"的原则,构建了具有自己高职特色的"够基础,活模块,重实践,多方向,人本位"的课程体系,初步显示出人才培养的良好效应.

简介：南通40年改革历程大体可分为5个阶段。40年来,南通的实践创新成果丰硕,主要体现在国有企业改革率先完成,社会事业改革走在全国前列,陆海统筹全国领先,“放管服”改革成为全国样板,开发开放取得重大突破,民营经济活力持续激发,统筹推动各领域改革效果显著等方面。新时代,要推动南通改革高质量发展,应注重在“四个着力点”“八个致力于”“五个关节点”上谋求新突破。

简介：高职院校英语教学改革必须围绕高职教学目标,形成自己的特色.实施教学目标管理战略,进行全面质量管理,是发展高职院校英语教学改革的有效途径.

简介：从分析新形势下'两课'改革出现的新问题入手,提出创新是'两课'改革的主攻点这一命题.探讨了教学内容和教学方法的创新.

简介：12月19日召开的全国工业和信息化工作会议上，工业和信息化部部长李毅中说，2009年将落实受金融危机冲击严重的9个行业的扶持政策，这9个行业包括轻工、纺织、钢铁、有色、汽车、石化、船舶、电子、通信。

简介：改革实践教学，强化实践性教学环节，是体现高职教育特色的重要手段。本文对高职染整专业实验课程的设立，实验、实习体系的构建以及毕业设计的内容和形式的改革等进行了探索，介绍了改革中所采取的具体措施。

简介：《计算机应用基础》分层次教学的改革实践,旨在找到一种适应现有教学条件的有效的分层次教学操作方法,以实施针对性教学,真正体现＂因材施教＂的教学理念。

简介：高职沟通能力培养课程若要改变目前尴尬局面、取得良好教学效果,须从课程内容、教学模式、评价体系3方面着手进行改革;即以项目为载体、设计强化学生职业能力的课程内容,以任务为驱动、探索职业活动导向的教学模式,以能力为本位、实施注重过程的多元评价体系。

简介：深化高职院校人事制度改革，要以科学发展观为指导，以转变思想观念为先导，以聘任制和分配制度改革为重点，健全竞争激励机制和人才资源开发机制，以建立起符合高职院校特色、充满生机和活力的科学用人制度为目的。