简介：我认为写作不是人生最大的幸福。有人问我：“你可知道你在台湾是很有名的人吗？”我说不知道，因为我一直是在国外，他又问：“你在乎名吗？”我回答说，好像不痛也不痒，没有感觉。他就又问我：“你的书畅销，你幸福吗？”我说，我没有幸福也没有不幸福，

简介：摘要我们现在的教学往往把鲜活的学生批量生产为“标准的”产品，而失去了具有个性的创造力。“生活数学”，渗透了“数学来源于生活——生活问题提炼为数学问题——数学应用于实践”的教学思想。

简介：摘要强调写生，重视生活，是中国画的生命所在。所谓画坛上一些老生常谈的东西，它不生动，不会长久。而只有那些从写生、生活中来的充满新的生活情趣和崭新的时代气息的作品，才会受到群众的欢迎，才能经受住时间的考验。

简介：摘要：幼儿生活能力培养追随幼儿学习和发展方向，保教室作为幼儿生活能力培养的助推单元，把握幼儿学习和发展方向，加强科研引领，开展分层培训，落实班级实施；我们的老师，八仙过河，各显神通，教育保育两手齐抓；我们的家长，积极和幼儿园的教育同步，大胆放手，默契支持，帮助儿童掌握并巩固生活技能；我们的孩子在这样的全员关注中，他们亲身实践、亲手操作，常规的生活经验受到了真正的重视，粗浅的生活技能得到了练习巩固，自主的生活能力和服务能力得到了提升。各方面对儿童生活活动的珍视，对保教并重理念的践行，让幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起，更好地契合了活教育的“真生活·真情境·真体验·真实践”的内涵。

简介：

简介：【摘要】在过渡环节中，教师和保育员要加强配合，分工合作，学会等待，给予幼儿自主的空间，以培养幼儿的自主调节能力。如点心时间，孩子们的进餐速度有快有慢，吃得快的，教师可引导他们看书、玩些小玩具、观察植物角等等；吃得慢的，也无需去催促。在这一过程中，教师关注着已吃完点心的小朋友，保育员照顾着还没吃好点心的孩子。同时，在这过渡环节中，如果教师善于捕捉教育契机，对幼儿进行适当的评价和引导，必能发挥过渡环节所特有的教育价值。

简介：党内生活存在的问题是党的建设中一个要害性、基础性问题。党的历史经验教训证明，对党内生活问题的忽视和淡化，会埋下影响党健康发展的重大隐患并严重危害党的前途。一个较长时期以来，党内生活不经常、不认真、不严肃的问题比较普遍，党内生活中还存在着不少封建主义残余影响，党内在用人上存在明显偏差、损害了党员群众对党内生活的美好向往，在党内生活中一直存在着批评难、保障党内不同意见难的突出问题，党内民主发展滞后。对此理应高度警醒，下大决心致力于解决问题。

简介：病房是患者在医院停留时间最长的空间，可以这样说：病房就是患者在医院的“家”。怎样让这个“家”变得更像家？在装饰设计上有许多细节应予以重视。

简介：新课程强调教学与课程整合，强调数学与现实生活的联系，特别提出数学教学是数学活动的教学。为此，教师要根据学生的实际生活背景，“选择现成的或自我编制的数学学习材料”，以便“提出有价值的数学问题”．使学生能自觉地结合日常生活实际，自主探索并充分理解数学知识，增强学生对数学的应用意识，从而达到培养学生数学应用能力的目的。

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简介：　　数学来源丁生活,数学必须为牛活服务.但住以往的数学教学中,由于'应试教育'的影响,数学教学严重脱离实际.随着课程改革的推进,重视数学与现实生活的联系,越来越成为广大教师的共识,成为改革数学教学刻不容缓的当务之争.……

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简介：　　　　二、教师收益　　　　教师指导学生参赛是艺术设计教学中重要的实践环节,学校应重视学生参赛这个教学实践环节,都是作为该院校的一名学生参赛