简介:时光荏苒,日月如梭。" 在北京,我们还没有等来2004年入冬的第一场雪,却又悄悄地到了年末岁尾。辞旧迎新之际,蓦然回首,我们发现——" 这一年,我国改革开放和经济建设取得了新的重大进展,社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设和党的建设取得了新的成就;" 这一年,党的十六届四中全会胜利召开,加强党的执政能力建设的《决定》昭示出我们党在当前国际国内复杂形势下的新认识和新思路;" 这一年,我国健儿在第28届奥运会上获取32块金牌,令国人振奋不已;而在国内我国的足球却在全国人民面前再失良机;" 这一年,我们不仅有欢快和惊喜,也有苦痛和失落,而更多的则是对未来的思考和属望……
简介:纵观古今名作,一直重视人文精神,一直重视思想情感及道德观念等方面的表现,关注着人与人、人与社会以及个人的世界观、价值观、人生观和思想方法。国家教委在1997年10月发出的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中就明确指出:“素质教育是以提高民族的素质为宗旨的教育。……素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”确实,一个学生只有知识只有能力是不行的。还必须有健全的人格、良好的品质,我们提倡德、智、体、美、劳全面发展,“德”居于首位。作为一名语文教师,只有坚持育人,才可能引导学生进入语文教学的自由王国?作文教学更是如此.一个悲观、自卑、落后、退缩、病态、懒惰的学生.怎能写出乐观、自信、积极、进取、健康、自奋文章?一个心胸狭窄、思想偏激、观念片面的学生。又怎能写出开朗大度、丰富多彩、生动活泼的文章?从这方面出发。作文教学就大有可为。我们可以引导学生去剖析自我,分析自己的内心世界.引导学生去思考人生,思考生活,