简介：摘要：随着时代与社会经济的不断增长推动我国机械设备得到广泛应用，各个行业也迎来更高的挑战。本文对鄂式破碎机破碎故障进行分析，同时，这也是后续设计中对鄂式破碎机进行改进的重要依据。

简介：摘要：

简介：摘要本文借鉴扎根理论研究范式，通过三级编码对80篇援鄂抗疫日记展开文本分析，从医务人员切身经历与感知的视角，归纳了援鄂医务人员职业精神的核心内涵，主要包括：精益求精的科学态度，将救死扶伤视为崇高的职责使命，对患者抱有悲悯共情与感恩之心，强烈的集体主义意识。因此，重视医患双向的共情与感恩，紧扣医疗卫生实践和医务人员感知的职业精神理论，对职业精神培育、和谐医患关系构建具有重要的现实意义。

简介：摘要：对鄂钢1#高炉原有3座热风炉不同程度的隔墙垮塌、烧穿进行了总结。热风炉垮塌的主要原因是内燃式热风炉存在设计缺陷、关键部位耐材质量不达标、煤气有害元素含量高加速格子砖渣化。通过采取在线修复、筹建新热风炉、优化烧炉控制系统等措施，1#高炉热风温度恢复至1100℃，高炉经济技术指标显著好转。

简介：【摘要】随着国家经济的发展，文创产品成为产业发展新热点。青铜器是我国古代历史文化瑰宝，多元文化冲击下，青铜器逐渐淡出人们的生活。中国纹饰艺术历史悠久，成为体现先民美学观念的重要载体。商周时期青铜工艺发展鼎盛，青铜器在党史鄂域社会生活中发挥重要作用。青铜器纹样在中华美术文化中增添丰富光彩，为后世绘画等艺术产生深远影响。青铜纹样具有巨大美学价值，由于缺少开发未受到应有重视。青铜器纹样艺术朴素审美与现代艺术有很多共通点，研究青铜纹样在鄂域文创产品中创新应用，对促进青铜纹样艺术发展，提升文创产品艺术价值具有重要意义。

简介：摘要:小学绘本对于学生们而言，无疑于是一个月光宝盒，翻开每一本绘本，崭新的世界就向孩子们开启了，小学生拥有强烈的好奇心，作为教师，我们应当从小学生的实际情况出发，结合小学绘本的现实情况，去引导学生感受绘本的魅力，帮助学生建立对小学绘本教学的认知。本篇文章从小学低段绘本教学的现实情况出发，论述小学低段绘本教学的实践路径。

简介：摘要：目的：探讨新冠疫情医院援鄂临床医护人员心理健康状况。方法：对我市新冠肺炎疫情期间援鄂医护人员219人开展心理评估，并为其实施心理援助，评估心理援助前、心理援助1个月、3个月以及6个月的症状自评量表（SCL-90）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）以及创伤后应激障碍自评量表（PTSD-SS）评分，同时计算心理援助后各项量表的评分。结果：年龄≤36岁，文化程度本科以下，工作年限≤13年的医护人员HAMA、HAMD与PTSD-SS评分更高，差异有统计学意义（P

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简介：摘要：英语是现代小学基础教育体系中的主要课程，同时也是现代社会每一名学生都应该掌握的语言能力。随着新课程理念在小学英语教学工作中的全面推行，培养小学生英语综合素质逐渐成为了现代小学英语教师的核心教学内容。尤其是对于农村小学生来说，教师只有更加关注学生自身综合素质的发展，才能让学生将英语知识转化为个人能力，进而为学生今后的学习与生活带来更大的帮助。而绘本作为一种新兴的教学资源，可以有效提高农村小学英语课堂的教学质量。基于此，本文首先阐述绘本阅读在小学英语教学中的重要意义，然后详细探究英语教学中开展绘本阅读的具体策略。

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简介：摘要：幼儿教育属于学前教育，也属于低龄教育，在这个教学时期中，幼儿的感知能力是有一定的限度的，所以教师在了解到幼儿的身心发展情况的前提下，才能够更加合理地开展不同的教学活动，能够让幼儿开始不断地学习周围的事物，并且进行有效的模仿，这样幼儿接受新知识内容的学习速度，才可以得到有效的提升，如何让幼儿有效的学习知识内容，这是教师在课堂教学活动中所需要思考的问题，而通过将绘本的教学资源运用在其中，能够让幼儿对于这种表达方式，有一个更加高效的接受程度，而且也能够满足幼儿强烈的好奇心理，这样就能够让幼儿在快乐的阅读绘本中进行学习，因此，本文就小绘本大作用，幼儿教育中绘本阅读，进行分析，并提出指导建议。

简介：【摘要】绘本作为幼儿教育教学发展一种新颖独特的教学方式,渗入幼儿教育的各个环节中,并显示出强大的魅力,促使幼儿教育展示出勃勃的生机。教师巧妙地利用绘本引导幼儿进行创意戏剧表演,突出绘本中丰富的戏剧性资料和信息，采用多种有效的教学方式,营造温馨快乐的教学氛围,促使幼儿展现自己的表现欲,主动地融入各种戏剧性的活动中,充分体现绘本的价值和创造力。

简介：摘要：在特定领域当中，“本安防爆系统”以及“本安电源”之间的概念混淆不清会导致一些困扰，因此，有必要针对其结构特征以及分类进行适当的辨别。本文就将以此展开探究，从结构特征和具体分类两个角度入手加以阐述，以期能够为从事相关行业的人员提供理论参考。

简介：摘要：在小学英语教学课堂中，教师要逐渐的转变以往的教学观念，将课内外知识进行相互的连接，通过小英语绘本的教学方式使学生的整个学习过程变得更加轻松和愉快，促进学生能够在快乐的氛围中加深对相关知识内容的印象，以此来提高小学英语课堂教学的效果。因此在课堂开始之前，教师要更加认真的选择和课堂内容相互匹配的英语绘本，为实际教学提供重要的支撑。

简介：摘要：小学生年龄主要处于6到12岁阶段，在此阶段的学生正处于三观塑造的关键时期。语文作为小学教育中的重点学科之一，所起的作用不仅仅是要教授小学生相关的理论知识，还要教会他们相关的人生哲理，要对学生的三观塑造起积极的促进作用。随着教学手段的进步，绘本教学逐渐进入课堂当中。绘本教学凭借着其简单易懂且具有趣味性的特点，成功吸引了学的注意力，也成为了课堂教学中必不可少的环节，但是在实际操作中，绘本教学依然存在着许多不足之处，本文针对当前小学语文绘本教学实际情况，从几个方面进行探索，希望能够促进绘本教学的发展。

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简介：摘要：数学是一门很抽象、逻辑性很强的学科，而3-6岁儿童的思维特点主要是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐步发展。因为数学学习对逻辑性的要求和小朋友的思维特点之间的矛盾，所以数学一直是教育教学中感到比较难的一项，甚至不少教师会感到束手无策。但有一种绘本叫做《数学绘本》，当数学遇到绘本时，会产生什么样的化学效应呢？“数学”和“故事”并驾齐驱，会让原本枯燥的数学学习变得具有情境性和感染力。

简介：摘要：我们党最鲜明的品格就是勇于自我革命。“立德修身”的实质就是一场永无止境的“自我革命”。新时代的共产党人要通过立德修身来加强自我革命，以自我革命引领社会革命，确保我党始终走在时代前列。

简介：摘要：绘本不仅故事曲折、画面精美，而且寓意深长。寓意有时候只能意会却无法言传，但在实际教学中，教师会点明并要求孩子们学习和模仿。教师可以紧扣故事情节，利用绘本画面让学生理解基本大意，引导学生发挥想象，把故事变得更生动有趣，让学生有所期待,让学生更好地走进绘本、感知绘本。

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