简介：2006年上半年，国际铜业协会将在中国推出首个全行业通用的标识，作为铜材料的统一“身份证”。

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简介：<正>关于《睡虎地秦墓竹简》(以下简称秦简)所记载的“隶臣妾”的身份问题,史学界已作了不少的研究,但是颇有歧见,或以为“隶臣妾”只是“官奴隶”;或以为“隶臣妾”仅仅是一种刑徒。笔者觉得上述两种看法皆有可取之处,但都不免失之片面。“隶臣妾”的身份是十分复杂的,有必要作进一步的探讨。以下不揣浅陋,提出自己的意见,以就教于同志们。

简介：党员身份认同是指个体对自己作为＂党员＂这一身份的接受和确证,其认同＂党员＂身份本身以及与＂党员＂身份相关的价值观念和角色期望。大学生党员对＂党员＂身份的认同在知、情、意三个层面上的表现存在一定程度的脱节,对党员身份和党的性质的认知度较高,但在情感和行为层面上未形成与认知层面的统一性。要在知情意层面上实现身份认同统一,需要加强大学生党员的身份建构。

简介：中国农民用占世界7%的耕地养活了世界上22%的人口被誉为奇迹。然而在很长时期内有个问题很多人始终没弄清楚,农民究竟是职业,还是身份?如果有人问农民是劳动者吗?毫无疑义;如果再问一句:'五一劳动节属于农民吗?'就可能是个问题。因为在我国,'农民'这个词,更多的意味是一种身份,而且是连农民兄弟自己

简介：CMM，在一般人眼里不过是三个英文字母，可就是为了这三个普普通通的英文字母，学员却要为它付出至少20万元的“学费”。

简介：诺贝尔文学奖获奖作家艾丽丝·门罗通过细腻的笔触传达了女性心中的呐喊,其作品聚焦女性的命运,将女性所面临的困境、挣扎、渴望和追求表达得淋漓尽致。在其代表作品《逃离》中,门罗用质朴平实的语言描绘了女主人公卡拉的遭遇,揭示了女性生活中面临的各种困境和对自我身份的无比困惑。女性通过女性自我身份意识的萌芽、探寻、确立,完成了女性自我身份的构建。

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简介：建设部重申做好施工企业三类人员安全生产考核和安全生产许可证核准两项行政许可工作

简介：我国自90年代中期立法实行银行业与证券业分业经营模式以来，这种经营方式一直受到质疑，特别是最近两年，随着银证合作的加强，在实践中出现了混业经营的迹象，这引起我们对金融经营体制的重新研究。本文试图透过世界范围内银行业与证券业的分合历程，找出采纳不同制度的理论依据，为选择与完善我国银证经营体制提供参考。

简介：如今，家具市场消费纠纷已经不仅仅围绕着开裂、瑕疵等问题了，甲醛、癌症——这些恐怖的词汇越来越多地与家具联系在了一起，而家居市场秩序的缺失不啻为主要原因之一。目前，北京市场协会推出了《北京家居市场自律规范》等三项自律性规范。其中，《北京家居市场自律规范》中明确规定，入场交易商品必须提供生产厂家的生产许可证、产品质量合格报告、符合《室内装饰装修材料有害物质限量》国家标准的产品检测报告、产品说明书等。

简介：在劳动成果相同，从而由社会消费品中分得的份额相同的条件下，某一个人得到的事实上比另一个人多些，也就比另一个人富些，如此等等。要避免所有这些弊病，权利就不应当是平等的，而应当是不平等的。权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。

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简介：<正>问:跟单信用证的申请手续应包括哪些内容?答:(1)受益人(卖方)的完整(正确)的名称和地址;(2)跟单信用证金额及其国际标准组织通货代号;(3)信用证的种类;(4)信用证实现的方式,例如,是付款、延期支付,还是承兑或议付;(5)如果用汇票,汇票的被出票人和这些汇票的票期;(6)货物概述,包括数量和单位;(7)所要求单据的细节;

简介：第一条为加强广告经营活动的监督管理，规范广告经营审批登记，根据《中华人民共和国广告法》、《中华人民共和国行政许可法》、《广告管理条例》，制定本办法。

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简介：<正>新近,周厚强同志的《秦士伍的身份及其阶级属性辩析》一文,对秦“土伍”的身份和阶级属性提出了新的见解,认为“士伍”仅仅是指“尝有爵而被夺去爵位的人”。笔者认为周文的立论和取证都是可以商榷的。一史书上有关“士伍”的记载,最早的见于《史记·秦本纪》:“武安君白起有罪,为士伍,迁阴密”。如淳注“士伍”说:“尝有爵而以罪夺爵,皆称士伍。”《史记·白起列传》对此事的记载类《本纪》,然未作注。较迟的见于《汉书·景帝纪》,“吏迁徙罢免,受其故官属所将监治送财物,夺爵为土伍,免之。”李奇注云:“有爵者夺之,使为士伍,有位者免官也。”颜师古则注说:“此说非也。谓夺其爵,令为士伍,又免其官职,即今律所谓除名也。谓之士伍者,言从卒之伍也。”又见于《汉书·淮南衡山济北王传》:“大夫但、士伍开章等七十人,棘蒲与侯太子奇谋反”。

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简介：“双证”教育是提高大学生职业素质，实现普通高校教育与社会就业对接的重要举措。报关与国际货运专业作为高校新办专业开展“双证”教育，需要深化教学改革，以提高学生职业技能为主线，正确把握“双证”教育理念，不断创新“双证”教育模式、教学内容与方法。