简介：2014年9月17日至19日,全国人大常委会副委员长、农工党中央主席陈竺率调研组就推进京津冀卫生事业协同发展和健康产业发展赴河北省开展调研。调研组一行在石家庄市召开了京津冀医疗卫生事业协同发展座谈会。陈竺在调研中指出,推进京津冀医疗卫生事业协同发展,是贯彻落实习近平总书记关于京津冀协同发展重要讲话精神的重要体现,也是深入实施京津冀协同发展国家战略的重要内容。

简介：7月24日下午，自治区党委书记陈全国在拉萨会见了由全国政协外事委员会副主任韩方明率领的中央统战部建言献策调研组社会组一行。陈全国代表自治区党委、政府和300万各族人民对调研组进藏考察调研表示欢迎，对全国政协外事委员会和中央统战部对西藏工作的有力指导和大力支持表示感谢。

简介：“没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”重点调研课题集中了人民法院一个阶段、一个时期的焦点、难点问题，设立重点调研课题即是整合各方面调研资源，通过深入地调查研究来解决法院工作面临的新情况、新问题，为法院的科学决策提供信息和理论参考，为正确适用法律提供依据。

简介：2014年5月19日至21日,由中央农村工作领导小组办公室和全国供销合作总社牵头,联合银监会、国土资源部、国家税务总局、国务院发展研究中心等部委相关人员组成的深化供销合作社改革调研四组来广东调研,就如何创新供销合作社组织体系、治理机制、服务机制,提升供销合作社流通网络现代化水平,提供政策和资金支持、推进改革发展等有关内容深入市县基层和有关企业开展调研。

简介：由闵行区上海市实验学校西校、文来中学、莘松中学和徐汇区南洋初级中学的老师组成的《快乐数学》课题组，在两位数学教育老前辈陈振宣、邹一心老师的指导下，经过两年多的研究已取得阶段初步成果，现总结如下：

简介：萧山区教科所组织人员对去年立项的省市级课题进行了中期调研,本文主要就调研过程中出现的典型问题提出了8个方面的建议:明确研究定位、明确核心概念、明确研究范围、明确研究亮点、明确突破重点、明确研究落点、明确操作指向、明确预期成效,以期对学校课题研究的中期回顾与调整有所裨益。

简介：2014年4月8日,宗教学名词审定工作课题组在宗教所会议室召开研讨会.宗教学名词审定委员会主任、宗教所所长卓新平研究员,宗教学名词审定委员会秘书长、宗教所副所长金泽研究员、宗教学名词审定工作课题组唐晓峰副研究员等十多位专家参加了会议.会议由卓新平研究员主持.

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简介：市文资办领导赴怀柔影视展地调研1月8日，市文资办主任周茂非、党委副书记赵磊携投融资处、文投基金等相关处室人员就设立中国（怀柔）影视基地建设专项引导资金赴怀柔影视基地进行了专门调研，与怀柔区领导就设立专项引导资金、建设影视企业孵化中心、发起重点项目基金、共建文化创新工厂，以及争创国家级影视产业示范区达成共识。

简介：2014年7月．我随民建上海市委“中小微企业生存状况调查”课题组．到浙江宁波进行调研考察。宁波民建市委组织了11位企业家和机关干部同我们座谈交流．还提供了一些书面资料．供课题组参阅。

简介：摘要本文对油井封堵技术进行了较为全面的分析和概述。对该项技术的常用工艺和发展情况进行了总结对于从事这方面工作的技术人员和管理工作者具有一定的参考价值。

简介：中国地科院资源所承担的“庐枞矿集区立体探测技术与深部成矿预测示范”课题通过验收。

简介：当前,我省正处于经济增速换档期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期＂三期＂叠加阶段。从当前的状况和今后一个时期的走势来看,我省就业形势并不乐观。我省今年需要在城镇就业的劳动力有170万人,随着城镇化进程不断加快,还有许多农村富余劳动力需要转移到城镇就业,淘汰落后产能还有部分职工需要解决下岗再就业。因此,劳动力的供求总量矛盾将会长期存在。同时,供求不匹配,结构性矛盾更加突出,就业难与招工难并存。

简介：1.设a=，b=＋1，当x为何值时，a与b的值相等？2.解不等式组＋6≥x，①4-5（x-2）并用数轴表示出不等式组的解集，写出该不等式组的整数解.3.若0是关于x的方程（m-2）x2＋3x＋m2＋2m-8=0的解，求实数m的值，并求此方程的解.4.试确定实数a的取值范围，使不

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简介：视察和调研是人大及其常委会众多履职方式中的两种重要形式，是代表法规定的人大代表闭会期间的重要活动，是人大更好地发挥职能作用的基本工作方法，由于具有程序简单、便于操作等特点而被经常运用。笔者发现，部分人大代表甚至个别人大常委会委员常将二者混为一谈。其实，视察不等同于调研。目的不同。人大及其常委会开展视察，目的主要是了解和检查“一府两院”的工作情况，进而推进和提高其工作效能。

简介：基于语料库的研究发现,现代汉语前位表约量词＂大约、大概＂主要用于估测性约量,后位表约量词＂左右、上下＂主要用于伸缩性约量,这两组词在可否与含约数、并举、大量幅或开放性的数量成分组配、可否与表约量方式共现以及是否与数量成分连续等方面存在差异。＂大约＂＂大概＂的差异主要在于是否与计算相关、与数量连续,数量的类别及语体色彩。＂上下＂对数量成分有[＋动态][＋纵向][＋大量][＋整数]的语义限制倾向,而＂左右＂在这些语义侧面则具有包容性。两组同义词的组际与组内差异皆可基于其本义或初始用法特征予以统一的解释。

简介：摘要主要分析了课题研究容易走入的三个误区和三个原因，结合教学教研工作实践从四个结合紧抓就如何提高课题研究进行了具体的阐述。