简介：

简介：摘要：老子的“无为而治”作为一个思想体系，可与教育教学以及自身管理相结合。所谓“处无为之事，行不言之教”，做到事事以身作则，潜移默化，以“润物细无声”之势更是重中之重。从而达到“无为而治”之境界才是教学管理中需要达到的最高境界。

简介：[摘要]通过微机原理及应用理论课和实践课教学的实践经验及教学研究心得，以某高校电气工程及其自动化本科专业为例，分析了如何完善微机原理课程体系建设，如何在课程教学过程中加强大学生创新能力的培养，构建系统化的教学管理工作。[关键词]微机原理创新能力教学管理[文献标识码]A引言微机原理相关课程体系是各高等院校电、计算机、信息相关专业等多数工科专业基础课程设置的重要组成部分之一，为大学生深入认识微机系统，进而深入学习嵌入式系统提供基本的知识架构。随着计算机、嵌入式系统领域专业知识的不断进步和深化，如何通过微机原理相关课程，促进大学生将理论用于实践，提高分析与动手能力，加强创新能力的培养，从而为后续专业课程服务，已成为该课程体系的培养目标。微机系统发展至今，其技术水平日新月异，然而绝大多数高等院校仍然从微机原理课程中的8086系统讲起，并设置了大量的学时数和实践环节，其目的就在于使学生的基础知识得到巩固[1][2]。

简介：近年来，学校坚持以“办好人民满意的教育”为宗旨，坚持“立德树人、多元发展”的教育观，坚持走“质量加特色”的内涵式发展之路。与此同时，在教学管理上，我们悄然进行着管理策略的创新与转变。

简介：新课程的实施让我们看到了传统教学管理的种种弊端：唯分而论，死板教条，民主退化，管理上条块分治,旧的教学管理模式已不适应课改新形势，新课程呼唤新的教学管理。用先进的理念丰富教学管理的内涵，用科学的方法重建教学管理机制，用研究的手段促进教研工作的深入开展，建立一种民主、科学，激励性的管理机制，这才是新课程倡导的教学管理．

简介：摘要：新时代课程教育改革正在稳步推进，伴随着课程方案的实施和落实，各级学校、领导及教师面临着巨大的挑战，如何能够应对新课程下带来的新问题，找到新办法，提供新思路，这需要所有教师及教育管理者不断地在实践中及时总结经验，突破困境，以期创设一种教育教学高效化、学生管理科学化、评价体系多样化、育人立德自然化的合理课程培养模式。

简介：摘要：本文从课程思政建设的意义入手，阐述了形成科学的融入通道、构建科学的融入方式、如何提升融入效果以及针对性和有效性等几个方面来如何加强课程思政的教学管理。

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简介：摘 要：新课程改革背景下，小学教学管理优化工作日益受到师生关注。如今，传统教学管理方式已不再适合学生学习与发展，这就需要教师能对教学管理理念和手段进行优化，从而全面提高教学管理实效性。文章基于新课程研究小学教学管理优化思路，提出了几点建议，希望能为教师做好教学管理及优化工作提供有益支持。

简介：随着我国高等院校本科教学水平评估工作的不断深化，使得高等院校的教学管理不断加强。课程档案建设是高等院校专业及课程建设的重要一环，如何通过建立健全课程档案来系统强化教学管理过程，就成为我们教学管理人员的一项研究课题。课程档案的建立应做好课程档案的归档、整理及完善，从而保障教学过程的质量，保障和提高教学质量。

简介：以“阳光校园，生本管理”为主题的养生式管理模式，构建学校课程、教学体系，运行“自主管理、同伴合作、开放评价”的教学管理与研究策略，加强教学管理，提升学校办学质量。

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简介：4G网络课程教学管理系统给广大爱好学习的人提供了一个良好的远程教育平台,使得人们获得知识的成本大大降低。它突破了时空的界线,有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。文章采用结构化的方法详细地分析了该系统。在分析过程中,通过使用HIPO图和表间关系图,对系统的数据库进行了详细地设计。

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简介：摘 要：学校教育教学管理工作面临一系列新挑战，传统管理模式的缺陷暴露无遗，新课程背景下创新小学教育教学管理理念与对策的需求更加迫切。本研究结合新的教育环境对小学教育教学管理工作提出几点建议，旨在为小学生打造更好的成长空间，促进学生健康成长、有效学习和全面发展。

简介：摘要：中小学教育是高等教育的基础，只有基础打好，学生才能在学习道路上走得更远。新课程能革故鼎新，采用更具创新性的教学方法让教学管理更适应社会发展。同时，新课程的推广为小学教学提供了很多新思路，我们要抓住时代赋予的机会，充分利用所学知识，积极创新教学手法，在传统教学手法上引入多媒体手段，在课堂中插入PPT、影音、视频等，让教学活动更加直观便捷，学生还可以自己做课堂的主人，通过小组学习完成整个学习过程，包括预习、课堂学习、复习等，大大强化了学生的自主学习能力。本文以新课程为背景，对小学教育教学管理进行研究。

简介：摘 要：随着教育改革的工作持续开展，职业院校所进行的项目课程建设工作，对于课堂教学管理将会给予越来越多的思考与关注，许多职业院校都在积极地开展课堂教学管理工作经过一系列的开发与研究，项目课程将逐渐进入到全面落实阶段。许多职业院校所开发的成功课程其背后都需要依靠课堂教学管理工作给予充分的支持，项目课程在课堂教学开展过程中需要我们给予充分关注，而这其中最为重要的问题便是如何有效地确保课堂教学质量，提高教学活动的有效性，使学生获得更多的教育和指导，进而逐渐提高素质能力，而这也将成为职业院校项目课程课堂教学管理工作必须要落实的要点，也是教学管理工作的切入点。本文将对职业院校项目课程课堂教学管理工作进行讨论分析，希望能够为广大业界人士带来一些有价值的经验启示，全面提高职业院校项目课程建设质量。

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简介：摘 要：新课程改革的突出亮点是革除应试教育弊端，主张因材施教，强调素养教育，鼓励学生个性成长——在这个背景下，不仅是教师的教学管理需要进行改革优化，管理层面的教学管理也需要及时跟进，为教师们落实新课程教育目标提供保障和支持。基于新课程理念和目标，以及当前小学教学管理中存在的问题，建议关注创设育人环境、管理个性化、评价多元化等策略。

简介：摘要：