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简介：摘要：在教育改革的背景下，课堂教学主导从教师转向为学生，而在教学过程中学生课堂表现对课堂学习积极性有着至关重要的作用。在课堂评价体系中，诸多教师沿用“打压式”教学方法，教师面对学生的行为问题进行严厉批评，而没有建立一套评价体系，继而会对课堂活跃度造成影响。因此，教师应深入学习课堂表扬方式，通过积极表扬的方式激励学生学习，进而提升教师职业素养，提升教学质量。基于此，本文将探讨教师课堂表扬行为类型，并提出中学教师课堂表扬行为落实建议。

简介：在2008年的办刊过程中，《森林公安》编辑部的各项工作都得到了全国各级森林公安机关、各省通讯员联络站的关心和支持，广大森林公安民警和社会各界热心人士给编辑部发来了很多高质量的稿件，为我们更好地办好期刊奠定了坚实的基础，值此新年到来之际，编辑部全体人员向你们表示衷心的感谢。

简介：谁都喜欢听老师的表扬话,拉拉也一样。这不,上课的时候王老师又表扬开了:“张灵韵同学回答得很正确!大家要向张灵韵学习,大胆举手回答问题!来,还有什么答案?这个题目还有别的解法哦!”

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简介：我那个小侄子放学以后，兴冲冲地跑回家，跟他妈妈说：“妈妈，妈妈，老师今天表扬我了!”

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简介：【摘要】表扬和鼓励 善于发现 闪光点和优点  丰富 耐心 爱

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简介：摘要小学生都喜欢被表扬，而表扬对于小学生而言是一种鼓励、一种肯定。在语文课堂教学中教师若能够恰当地运用表扬语，学生通过表扬语感受到教师的理解与尊重，有如沐春风的感觉。这样能够有效地调动学生语文学习的积极性与主动性，收到事半功倍的效果。因此，在小学语文教学中教师应恰如其分地使用表扬语，以缩短师生距离，增强教育教学活力，提高课堂教学效果。

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简介：好朋友张成林正在建新房。我建议他在房顶建一个亭子。因为他家的房顶视野开阔,在亭子里下棋品茶,欣赏风景,那是再好不过的了。成林说,好是好,可惜没钱了。建一个亭子顶多七八千元,我决定借钱给他。

简介：表扬是鼓励、激发学生克服困难、不断成功的动力,它是阳光、雨露、春风……然而,不加选择的表扬却往往物及必反。———题记

简介：表扬，是在孩子做出好的表现时，老师和家长做出肯定与鼓励，有时是一句话，有时是一个小物品。孩子们非常喜欢得到老师的表扬．一个“笑脸花”会让孩子兴奋很久，骄傲很久。老师们也非常关注这些，知道用表扬来提高孩子的积极性，乐此不疲地在孩子的额头上贴上“笑脸花”，看着孩子阳光般的笑脸，无比的欣慰。

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