简介：摘要：作为有声语言的一种重要表达形式，作为语言能力的一种重要组成部分，更是作为语言技巧的一种重要构成技能，语法的重要性功不可没。日语作为外来语，对于外语学习者，语法的积累对于语言理解的作用至关重要，掌握了所学语言足够的语法才能有效提高学生的外语水平。但是据目前的调查研究显示，语法教学目前在日语教学中仍旧属于较薄弱环节。本文通过对高校中语法教与学的研究探讨，通过结合新课标下的高校日语语法的要求与特点，权衡了日语教授者与日语学习者之间的纽带作用，较详细的分析了目前高校日语语法教学中存在的一些问题，总结出一些切实可行的语法教学模式与方法及巩固策略，期望能够有效地提高日语学习者的语法学习效率及效果。

简介：摘要：本研究旨在优化初中语文语法教学策略，推进高效语法教学。当前初中语文教学中普遍存在的问题之一是语法教学效果不佳，学生对语法掌握不够深入，难以在实际运用中灵活运用。为解决这一问题，本研究提出了一系列的策略，旨在通过创新教学方法和策略来提高初中语文语法教学的效果，从而推进语文教学的高效发展。本研究探讨了基于语境的语法教学策略。在语文教学中，将语法知识融入到语境中，使学生在真实的语言环境中学习和理解语法规则，能够更好地理解和运用语法知识。本研究强调了注重实践与反思的教学方法。传统的语法教学往往侧重于知识传授，而缺乏对学生语言实践能力的培养。

简介：摘要：在传统的英语语法教学中，学生通常通过大量的书面练习和机械式的记忆来掌握语法规则。然而，这种方法往往缺乏足够的趣味性和参与度，导致学生对学习的兴趣逐渐消退。为了解决这一问题，教育界逐渐引入了项目式学习方法，试图通过让学生参与真实的项目和任务来提高他们的学习积极性和动手能力。本文旨在研究项目式学习在初中生英语语法教学中的有效性，以期为教育实践提供有益的启示。

简介：摘要：在高中英语语法教学中，培养学生的语法意识是非常重要的。本文旨在探讨如何通过多种教学方法和手段，提高学生的语法意识和应用能力。通过实践和研究，我们发现，采用多种教学方法和手段，如语境创设、任务型教学、合作学习等，可以有效地提高学生的语法意识和应用能力。同时，教师也应该注重自身素质的提高，不断学习和探索新的教学方法和手段，以更好地适应学生的需求。

简介：

简介：摘要：俄语教学中的“语法同义结构”也称“同义现象”，是指语法结构中语法成分及其位次不同而意义基本相同的结构。对于同义结构，俄语语法教学往往从词法、单句和复句等层面考察语言体系的结构规律，从而在实践中加以运用。

简介：摘要：俄语词法教学中，在讲授每个语法现象、语法结构基本用法的同时特别要关注那些特殊用法，也就是非基本用法（转义用法）。本文重点介绍名词与动词的非基本用法，这两类词是俄语中不可或缺的实词，因此对这些非基本用法的掌握势在必行。

简介：摘要：随着全球化步伐的加快，英语已成为国际交流的桥梁和纽带。在我国，英语教育从小学阶段就开始普及，小学英语教育在整个教育体系中的重要性不言而喻。语法作为英语学习的基础，对于培养学生的语言综合运用能力起着至关重要的作用。然而，传统的小学英语语法教学往往过于注重知识的灌输，而忽视了对学生兴趣和自主学习能力的培养。本文即着眼于此，分析小学英语语法课堂教学模式，以供参考。

简介：【摘要】学好英语语法不是一件容易的事情，需要我们不断地探索和研究。因此本人认为在课堂上创设真实情景，创造新颖游戏, 将较难的内容编成口诀，并借助歌谣，让学生通俗易懂，建立初步的语言环境，让学生可以在平时的生活中学习英语，只要做到以上几个方面，我相信学生们都会喜欢学习，都能把精力投放到学习当中，都能把英语语法学好。

简介：摘要：本文主要围绕小学英语语法教学展开研究，分析了当前教学存在的困境和问题，并提出了相应的突破策略。通过对小学英语语法教学中存在的问题。在此基础上，本文探讨了多种策略来改善小学英语语法教学，包括引入多媒体教学、游戏化教学等方法，并对这些策略进行了评价。本文展望了小学英语语法教学的未来，提出了更加符合学生实际需求的教学模式和方法。本研究对于提高小学英语语法教学质量，培养学生语法意识具有重要意义。

简介：【摘要】英语学习活动观主张以主题为引领，以语篇为依托，创设多形式的学习活动，这为语法教学提供了新路径。本文分析了如何在语法教学中体现活动观理念，并以一节定语从句的教学动设计为例，该课利用一部英文小说创设语境语篇，体现活动观的综合性、关联性和实践性。

简介：摘要：高中英语学困生的出现，大多是因为同学们的语法基础不好，本文基于作者的教学经验总结，浅谈名词性从句需要注意的方面。

简介：摘要：外语教学的最终目的是培养学生以口头和书面的方式使用目的语进行交际的能力。高校作为培养俄语人才的重要摇篮，加强高校俄语教学法的改革与创新，有利于培养出专业知识过硬的高素质俄语人才。这其中，语法课作为一门专业必修课程，一直是我国俄语教育事业中的一大难题。因为它既考验教师的教学能力，同时也要求学生具有一定的自主学习能力。本文仅从一位普通的俄语语言文学硕士生的角度出发，以本人在求学过程中切身实际的体会，提出一些拙见,从“教”和“学”的双视角出发，深入探讨研究其过程中的重重难题，重点剖析原因，以及提出一些解决办法。

简介：摘要：高中英语语法知识庞杂，考点较多，语法填空也是高考英语必考题型之一。形成性评价是一种促进学习者学习的评价方法。通过形成性评价，教师和学生能够根据测试结果采取措施来改进自己的教和学，提升学习效率。本研究将形成性评价运用到语法教学中，发现学生的语法水平有了一定程度的提高。

简介：摘要：本研究旨在分析语法教学对初中生英语写作的影响因素及优化策略。通过深入研究和讨论语法教学的内容、方法、学习环境、学生的学习态度以及教师的专业发展，我们提出了一系列优化策略，旨在提高初中生英语写作的质量。研究发现，个性化教学、实际应用、积极反馈和有效教材等因素在语法教学中起着重要作用，同时教师的专业发展也不可忽视。这些策略的综合应用有望为初中生的英语写作能力提供更好的培养途径，为未来的学术和职业发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：本研究关注数字媒体在德语语法教学中的应用，特别是通过"Nicos Weg"视频系列实施的任务导向学习方法。采用齐默尔曼的五阶段语法教学模式，以情态动词为例，探讨数字媒体如何增强教学的互动性、激发学习者的主动性，促进跨文化理解。研究强调教师在调整教学策略和引导学生学习过程中的关键角色，这是实现有效语法教学的关键因素。

简介：摘要：高考英语语法填空是考查考生英语语法应用能力的重要题型，其中非谓语动词的运用是考查的难点和重点。本文以高考英语语法填空中非谓语动词为切入点，系统梳理了非谓语动词的概念、分类和在语法填空中的常见用法，分析了典型题型，提出了针对性的备考策略，旨在帮助考生全面掌握这一知识点。

简介：【摘 要】《义务教育英语课程标准》（2022版）和《基于学科核心素养培养的教学关键问题研究--中学英语》两书中指出：词不离句，句不离篇，语法教学不能孤立存在，在核心素养背景下，教师应尽量避免孤立地呈现语法形式，而应重视其在语境中的呈现。在情境中呈现目标语法知识，在语境中让学生观察和感受目标语言，更有助于学生的理解和学习。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课程背景下的高中英语语法教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以教师为中心的教学模式已逐渐让位于更加注重学生主体性的教学方法。本文旨在探讨在新课程标准指导下，如何有效地进行高中英语语法教学，以提高学生的语法运用能力和整体英语水平。通过对当前教学现状的分析，本文提出了一系列创新的教学策略，包括任务型教学法、情境教学法和合作学习等，并通过实证研究验证了这些策略的有效性。研究结果表明，采用这些策略能够显著提高学生的学习兴趣和语法掌握程度，为高中英语语法教学提供了新的视角和方法。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，初中英语语法教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法已经不能满足当前学生的学习需求，教学中存在着诸多问题，如学生学习兴趣不高、生活实际联系少、合作学习机会缺乏等。为了解决这些问题，本文提出了几种教学策略：设计创意游戏以激发学生学习兴趣、联系实际生活以拓宽学生视野、运用小组合作教学以提高学习的实效性。这些策略旨在创造一个更加积极、互动的学习环境，帮助学生更好地掌握英语语法知识，提高英语综合应用能力。