简介：【摘要】对外汉语教学按照内容可以分为语音、语法和词汇教学。其中词汇教学占有重要地位，同时词汇教学法也是一直以来我们努力探讨和研究的问题。本文通过对外汉语词汇教学课堂的实践，对汉语词汇教学中可能出现的问题进行反思，从词义、语境、纠错、教师自身等几个方面总结了一定经验，尝试从细节上完善目前的词汇教学方法。

简介：摘要：汉字是世界上最古老的文字之一，它以文字的形式记录了灿烂的华夏文明，书写了中华民族的历史文化。汉字本身就蕴含并积淀着丰厚的历史和文化信息，是汉字区别拼音文字并发展至今生生不息重要原因。基于此，本文对对外汉语教学汉字教学概述，对外汉语教学中汉字教学的意义以及对外汉语教学汉字教学方法展开分析，以期提供参考。

简介：【摘要】词汇学习是语言学习的重要环节。在对外汉语教学中，词汇教学方法对学生的词汇习得起到关键的作用。本文列举分析了对外汉语词汇教学中的直接演示法、翻译释义法、定义释义法、语素教学法、语境释义法、联想法和近反义词比较法等七种教学方法，并提出了要在教学实践中因人而异，做到灵活多变，以期获得最佳的教学效果。

简介：在对外汉语教学中，词汇教学应该得到高度重视，教学中要分清词汇教学的重点和难点，重点讲解使用频率高的常用词；注意结合汉语构词规律进行词汇教学；同时注意词汇知识的系统性，加强词语之间的对比分析；注重词汇教学在各门课程的教学中加以强化；鼓励生活中注意运用已学词汇交际。

简介：摘要语块教学在对外汉语教学中是新兴领域，理论体系尚未成熟，但在教学中效果显著，有着传统教学方法所不及的优势。文章从语块理论、语块教学的优势以及语块教学的注意事项，结合具体的课堂教学实践，探讨了语块教学在对外汉语教学中的重要作用。

简介：摘要分析当前国内的对外汉语教学，其主要模式效仿了西方的第二语言教学，采取了以句型训练为主的直接训练形式，注重培养学生的实际交际能力，将结构教学、功能教学和文化教学融合起来，虽然教学方式一直在改进，且汉语教学中注重培养学生的实际交际能力，但是依然没有逃脱以语法教学为主的原始套路。将语法教学作为核心的模式是学习西方语言的模式，但是和汉语教学的实际差异性巨大。

简介：词汇教学是对外汉语教学中的一个重要环节，随着世界范围内“汉语热”现象的出现，关于如何提高词汇教学效果的探讨也越来越成为研究的重点。本文主要从词汇教学入手，通过对对外汉语教学中词汇教学的目标和任务、教学难点、教学方法拓展和教学实践等几方面进行了全面论述，从不同角度对词汇教学的深层问题和教学方法做出思考。

简介：文化已经成为各个国家日益重视的重要战略部分。在文化交流、传播的过程中,对外汉语教学发挥着越来越重要的作用。然而,在教学过程中仍存在着很多薄弱环节,我们应该充分意识到词汇教学对于对外汉语教学的重要意义,明白词汇教学中应该注意到的问题,并且明确不同词汇教学的手段以及方法,形成＂以词汇为中心,以交际为目的＂的观念,从而促进对外汉语教学的发展。

简介：摘要：在传统的教学模式中，人们都注重语法的教学，从而忽略了词汇的作用。随着社会的发展，越来越多的人认为词汇教学在汉语教学中处于核心地位。词汇量越丰富，语言表达能力就越强，对外汉语的学习就更容易。随着教育事业的发展，人们对对外汉语教学有了更新的认识，渐渐明白了，我国语法教学与词汇教学之间存在的差异，逐渐的意识到词汇对我国对外汉语教学的重要性。本文主要针对对外汉语教学中词汇的作用，论证了对外汉语词汇教学的原则和方法。

简介：摘要:语言是个体情绪与情感思想的一种在外表达，它既承载着使用者的思维变化，也是不断生活过程中所形成文化的一种重要载体。简单地学会使用某一种需要可能并不需要太长的时间，但要真正走入这门语言，对其有深刻的了解，并懂得其背后所蕴藏的文化还是有一定难度的。高职院校的对外汉语教学不仅仅是在教导学生与需要相关的知识，还是在向学生传递语言内在包含的文化，帮助学生了解语言与文化之间的内在关系，因此，必须做好对外汉语教学过程中的对于文化的教学与传递，不断寻找最适合的文化教学措施来帮助学生获得语言能力提升的同时也不断拥有文化方面的进步。

简介：摘要20世纪80年代以来，对外汉语中文化教学越来越受到重视，文化成为词汇教学中不可缺少的部分。本文从跨文化文化的角度，阐述文化与词汇的紧密关系，并且对文化词汇教学提出建议。教师要坚持文化与词汇相结合的原则，使学生在实践中更好的运用文化词汇。本文重点以《尔雅汉语·中级汉语词汇综合教程》为例，对教材中的文化词汇进行分类，并提出相对应的教学策略。

简介：文中针对对外汉语教学界忽视语素教学的现状,分析了语素义在对外汉语词汇教学中的优势和困难,提出了运用语素法进行词汇教学的策略。

简介：摘要：我国在对外汉语教学方面有一定的薄弱之处，主要表现为读与写的缺位。究其根本，由于我国汉字教学工作水平有待提升，因此需要通过字本位的教学方式来重新进行教学定位，提升学生对汉语的掌握能力，帮助学生更好地解读汉字。

简介：文章从三个方面对对外汉语写作教学进行了反思:定位、教学理论和教学重点,指出其二语教学性质得到充分认识,但写作本身的复杂性和汉语作为第一语言写作的共性被忽视了;在教学理论上,借鉴国外的二语教学理论多,对汉语第一语言写作的理论研究不足;教学重点则以英语的篇章法为法则,对汉语本体书面语的结构特点认识不够。

简介：摘要学生需要在学习中不停地复习前面所学反复实践反复操练，这样才能将词语内化不至于忘记,而老师的任务就是帮助学生轻松且有效率地进行词汇复习。传统的听写方式太公式化了，太平淡了一些,笔者在教学中总结了一些生动有趣的词汇听写方式。

简介：本文以汉语人体部位词汇为研究对象,重点研究人体部位词汇的转义及其产生的途径即隐喻理论,并运用概念隐喻理论对本义、转义的教学提出了相关建议,以使学生更好地掌握、运用人体部位词汇。

简介：摘要：世界事物的复杂多样被人们所熟知，是通过其事物的相似性而产生共性的认识，而这“共性”并非具有一致性。范畴化的过程是以事物的相似性为基础，把属性相同但具体事物不同的划分为一类，形成特定的概念或者范畴。当然，语言也可以进行范畴化。一直以来范畴化问题都被认为是认知研究中的重要议题。

简介：摘要：语言是进行语言表达的前提，只有充分具备了一定的词汇积累，才能够顺利的进行语言交流，因此在对外汉语教学过程中词汇是一个重要的组成部分，只有重视基础词汇教学，才可以帮助学生更快掌握。

简介：委婉语是语言禁忌的产物。本文从语境设置、构词语素、多媒体教学、汉外文化对比及时代性演变等五方面着手,初步探讨了对外汉语教学中委婉语教学的方法与手段,希望抛砖引玉。

简介：摘要：古代汉语是留学生汉语言专业的一门基础课程，词汇教学是古代汉语教学的重要组成部分。然而，由于语言结构系统不同、逻辑思维体系差异，以及文化背景差异等原因，留学生在学习古代汉语时难免会遇到语言转化、文化差异等诸多问题，尤其是从母语转到汉语，从现代汉语转到古代汉语这样一个语言、文化的双重跨度。本文围绕对外古代汉语词汇教学的重要性，归纳对外古代汉语词汇教学的常用知识，为留学生学习古代汉语词汇提出合理建议。旨在使留学生能有效地掌握古代汉语词汇的基本规律，能更好地学习和使用古代汉语。