简介：写作水平的提高在很大程度上是由思维能力的强弱来决定的,本文提出应将思维训练作为写作教学的一个重点,在教学过程中渗透、强化思维训练,并以抽象思维训练、形象思维训练、发散思维训练为例,阐述了在写作教学中进行思维能力训练的方法要点,强调了思维训练要结合写作实践进行,处理好讲授写作知识与发展学生思维能力的关系.

简介：摘要数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程.数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。

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简介：语言，是人们用来沟通的重要工具。幼儿时期是口语发展的重要阶段，在这个阶段加强幼儿语言训练，能够使幼儿受益匪浅。但这个阶段的幼儿也存在注意力不容易集中、生活经验不够丰富等问题，教师只有根据幼儿的特点，采用正确的教学策略，才能更好地进行幼儿语言训练教学。笔者在教育实践中有如下体会。

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简介：运动训练学是一门专门研究运动训练规律的学科,含盖的内容有提出与建立项群训练理论、制胜规律与博弈理论、研究与实践运动员的选材理论、评价竞技能力、竞技能力结构、以及指导运动训练的实践。所有这些理论知识给田径教学与训练给予了扎实的理论基础。在田径教学与训练过程中,始终要坚持将训练学理论作为训练的指导思想,力求提升田径教学与训练效率。笔者在文章中以自己多年的教学与训练实践为基础,深入论述了项群理论以及暗示训练方法。

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简介：发声训练是声乐教学的基础,正确的发声方法是学生声乐演唱能力发展的关键,因此,在声乐教学中教师要采取有效措施加强学生的发声训练,提高学生的发声水平。本文主要从掌握正确的发声姿势、学习科学的呼吸方法、提高吐字与咬字能力等方面对声乐教学中的发声训练进行探讨,希望以此提高学生的发声能力和声乐演唱能力,进而促进声乐教学的顺利进行。

简介：歌唱理论和教学都具有较强的抽象性,教学中教师怎样把抽象的理论具体化,用浅显易懂的方法使学生能较快的入门,是每一位声乐教师需要研究的重要课题.本文对发声时各个器官“形”及“形”的训练方法做了较具体的分析,力求声乐教学做到“以形带声”,希望能对声乐教学者和声乐爱好者有所帮助.

简介：摘要合唱是音乐表演的一种常见形式，主要以多声部的人声演唱为特征。良好的合唱教学能帮助学生掌握一个正确的歌唱方法，提高对音乐的鉴赏能力，陶冶情操，增进团结，使他们的身心得到健康发展。要通过对声音的统一性、歌唱状态、站立姿势、气息的运用、咬字吐字等训练，从而达到合唱的统一性。

简介：摘要初中数学备考复习过程能使知识系统化、条理化、网络化，对知识进行整体构建，更有利于知识的巩固与深化，而且在有限的时间内能高效地完成学习内容，同时将知识内化为基本技能、掌握基本的数学思想方法，适合学生的发展性需要。本文是从教学实践中总结出的变式训练的一些技巧。

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简介：全面打牢训练基础,坚持实战化训练方向,树牢实战化训练理念,是当前我军训练的方向.针对如何运用实战化训练提高军人的战斗力,特战学院格斗教研室对格斗科目教学训练进行了改革,新增设了军事格斗徒手对抗内容.通过对格斗教学的概念、现状、改革思路、训练内容安排、场地需求、考评标准及安全措施等关键环节进行阐述,希冀以军事格斗教学训练改革,促使参训官兵达到思想政治非常过硬、专业素质非常过硬、战斗作风非常过硬的要求.

简介：摘要发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺序向各种方向运动，在发散过程中产生灵感，使写作过程中的思维活动可驾驭与可调控。

简介：摘要思维是启迪智慧、获取知识的第一要素。没有思维的利剑，就无法劈开愚蠢的牢笼；有了思维的金镰，便可收获智慧的丰稔。本文探讨了如何在语文写作教学中引导学生打破思维定势，进行创造性思维，在写作天地里开拓一片属于自己的新领域。

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简介：摘要《视唱练耳》是一门重要的理论与实践相结合的课程，对提高学生的音乐思维能力和分析能力具有重要作用。《视唱练耳》课程通过对学生音准、单音、音程、和弦、和弦连接、节奏与旋律的听写和单声部、部的唱练习，使学生具备感受、记忆、理解和处理各种音乐符号及信息的能力，是学习音乐各专业方向必需要具备的基础知识与基本技能。因此它也是高师音乐专业的必修主干课程之一。

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