简介:杜威与詹姆斯共用生物所固有的“可塑性”作为习惯养成的前提,但两者探讨的视域不同。杜威笔下的习惯是成长的表现,习惯存在的事实也是经验连续性原则的基础,所以他认为,理解经验究竟是什么对探究习惯的内涵至关重要。而在詹姆斯看来,经验归根结底就是我们的神经系统尤其是大脑结构的改变,习惯是基于大脑可塑性经验的不断累积与不断重复。据此,将习惯论的形成过程进行阶段性的建构,即被动的习得阶段、主动的控制阶段、由“技”至“道”的升华阶段。教育的作用就在于引导我们大脑结构的良性塑造,优化我们的神经系统,将意志力转化为习惯;注重“做中学”,重视体行与理智的融合;创造良好环境,习惯培养要回归生活世界。
简介:《欢乐角》是亨利·詹姆斯哥特小说的代表作之一。作为现代主义文学的鼻祖,詹姆斯小说中的空间建构成为叙事的重要框架,小说借助时间的空间化、空间的并置与对比、意象重复、空间隐喻等创造了小说的空间形式,在人物塑造和主题的深化方面起到了至关重要的作用。本文运用空间叙事相关理论,从小说的物理空间、心理空间和文本空间出发,分析其独特的空间叙事艺术,以期呈现出詹姆斯文学作品中独特的空间美学。