简介：

简介：编辑,是新闻传播中起着中介作用的社会角色。他一头连着新闻作品的作者,一头连着关注新闻的受众;他要传达党和国家以及各级政府部门组织的声音,又要接收来自社会各级政府部门组织的声音,又要接收来自社会各个层面的民情及受众的反馈信息。要做好被传者、传播者、受传者之间的纽带和桥梁,编辑就要在工作过程中不断进行角色换位,以最佳方式传播新闻,能较好地满足受众的需求,从而获得更好的社会效益。就报纸而言,编辑的角色换位最常见的是领导角色、读者角色、记者角色换位。一、领导角色换位在我国由计划经济向市场经济转轨的新时期,许多新情况、新问题不断出现,需要编辑有对事物发展规律的客观把握能力,对新生事物的洞察力,并通过理解党的路线、方针、政策,了解领导机关的意

简介：摘要语文教学中，常常出现的要求学生情境想象的训练，体会文本人物的所思所想、所言所行，很大一部分是直接进入文本中特定人物和具体事物的角色中，以更好地推动故事情节、课堂流程的发展。因此，学生本身在情境想象中，运用判断、描述、演绎等“角色换位”的训练方式，有效拉近学生与文本的距离。

简介：针对传统教学模式的缺陷,提出了一种基于角色换位的自主教学模式,让学生换位扮演教师角色,教师担任'导演'角色,通过双方的互动来实现学生的自主教学,提升教学效果。该教学模式主要由换位备课、换位授课、换位批改作业、换位命题和阅卷等环节组成,既强调学生的学习主体地位,也强调教师的学习主导作用。在详细论述该教学模式实施方案的基础上,深入讨论了其特点和优点。最后通过分析指出,该教学模式实现了素质教育,它在高等教育阶段具有普适性,值得推广使用。

简介：让孩子设想自己是生活在某个环境中的某一人物，以此“角色”来想象、推断事物发展的可能轨迹。这种学习方法可以把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地。

简介：

简介：摘要：随着社会的全面发展，相关的教育工作也得到全面的提升和发展，而对于相关的初中地理教学来说，其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用，通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量，而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升，传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体，学生只能够被动的接收课堂知识学习，但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题，直接影响了学生的整体学习质量提升，所以在目前的初中地理教学过程中，需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学，以此来满足学生整体能力的综合提高，最大程度的满足其实际发展需求。

简介：摘要：随着社会的全面发展，相关的教育工作也得到全面的提升和发展，而对于相关的初中地理教学来说，其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用，通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量，而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升，传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体，学生只能够被动的接收课堂知识学习，但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题，直接影响了学生的整体学习质量提升，所以在目前的初中地理教学过程中，需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学，以此来满足学生整体能力的综合提高，最大程度的满足其实际发展需求。

简介：“角色换位”指人们在相处时要善于站在对方角度去思考，把自己和对方的角色暂时作一换位，为对方设身处地地去考虑。将“角色换位”理论用于师生关系和课堂教学，指教师在教学中不能只从自己的良好愿望出发，一意孤行，强迫学生接受自己的观点和所授知识，而要善于从学生的角度来思考学生所思、所想、所需，把握准学生的脉搏，这样的教学才有针对性，才会受学生欢迎。

简介：摘要：随着社会的全面发展，相关的教育工作也得到全面的提升和发展，而对于相关的高中地理教学来说，其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用，通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量，而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升，传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体，学生只能够被动的接收课堂知识学习，但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题，直接影响了学生的整体学习质量提升，所以在目前的高中地理教学过程中，需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学，以此来满足学生整体能力的综合提高，最大程度的满足其实际发展需求。

简介：角色换位,是指在管理过程中,管理者与被管理者互换角色,站在对方的立场上甄别事情的轻重和曲直。本文将探讨在学校教学管理工作中进行＂角色换位＂的必要性以及如何有效利用＂角色换位＂构建高效的教学管理团队。

简介：全日制义务教育《数学课程标准》中指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在

简介：新课程中新的理念、新的学习方式，以及新课程的重要任务是改变学生的学习方式，为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。这就要求教师要具有随时换位的本能，才能适应当前的教学。

简介：湖北省南漳县委组织部胡海军:我们做思想政治工作时,常说“换位思考”。比如对于一些不

简介：

简介：今天星期六，我和爸爸妈妈说好了，今天我门进行“换位”。也就是说，我将从被管理者升级为管理者!哈哈!今天，我成了一家之主!“小的们，听命!”嘻嘻!感觉一定禾错!“起床!起床!”我用力地“砸”着老爸老妈卧室的门，没人答应。

简介：前不久跟团去了一趟额济纳旗,七天的时间,我有机会以游客的身份,真正体验了一次跟团旅行的经历,换个角度观察同行的工作,近距离地探听游客们对旅行的评价.这一次去额济纳旗,路上要坐十个小时的大巴,我就想,我们的导游会怎样讲解？换位成为游客后,我才发现,其实我挺喜欢安安静静地看风景的.幸好,我们的导游很有经验,在车上把重要信息一讲,也就二十多分钟,就让大家自己休息了.

简介：中心校举行思想品德科课堂评优竞赛活动，参赛教师一律借班上课，给二年级上课的老师是从山区学校选拔来的年轻女教师陈老师。上课开始，陈老师正在作自我介绍，门外一声“报告”打断她的讲述，一个孩子迟到了，全班学生的目光刷刷地转向这迟到的孩子身上。迟到的孩子才发现今天有那么多老师在听课，忙解释：“我，我上厕所去了。”

简介：“Hello,boysandgirls.”“Hello,Mr.Xu.”“Hi,Helen.”一连串的师生问答过后．只有个别同学进入了兴奋状态。大多数同学还是按兵不动。不巧的是．此时我的声音突然间沙哑了。我只好举起教棒示意谁来代替我。

简介：俗话说,怕什么有什么。小张害怕局长开车出事,结果,局长开车就把人撞了。小张是局长的司机,可每次外出,只要车是行驶在宽敞的大道上,而不是人流熙攘的街道,局长都要坐到小张的司机位置上,兴趣盎然地开一段时间,等快到目的地时再让小张来开。每次局长一坐到小张的位