简介：一、唯识思想的来源及其基本含义1、唯识思想根源于《阿含经》之观心。唯识学是观心之学，是瑜伽学。所以唯识宗也被称为瑜伽行派，唯识宗的根本大论叫《瑜伽师地论》。唯识思想来源于佛陀的观心法，众所周知《阿含经》是最早的佛典，它比较原本地记述了佛陀的思想。《瑜伽师地论》就是本着《阿含》的精义而造的。

简介：印度佛教共有两轮，一空一有，空宗以《般若经》为宗。有宗以《解深密经》为宗。空宗也称中观宗，以阐释般若实相中道为宗，故名中观宗。由于诸法俗谛为有，真谛为空，依真立宗，故名空宗。空宗以破有见为己任。中观妙在离边，以中正为真。般若者智慧也。智慧有三种，一是文字般若，二是观照般若，三是实相般若。中观之观就是般若也，中观之中就是实相也。所以中观与般若名异实一也。在文献上讲，中观宗学是论学，般若是经学。经是本，论是末。论诠经义，经为论源。所以我们称中观宗本般若矣。

简介：印度佛教共有两轮，一空一有，空宗以《般若经》为宗。有宗以《解深密经》为宗。空宗也称中观宗，以阐释般若实相中道为宗，故名中观宗。由于诸法俗谛为有，真谛为空，依真立宗，故名空宗。空宗以破有见为己任。中观妙在离边，以中正为真。般若者智慧也。智慧有三种，一是文字般若，

简介：本文以EugeneA.Nida（奈达）的“翻译过程”（translationprocess）原理为指导，从语法分析过程和语义分析过程论述中英语言翻译中“翻译过程”原理的重要性。

简介：二十、过失及其种类过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免的一种心理态度。过失也有两种:

简介：演讲的人生意义在于演讲有利于全面提升自我综合素质,有助于更好地实现自我人生价值.作为一门艺术,演讲必须做到内容的可接受性,表达上的强烈鼓动性.学习演讲的途径有单项训练"表达"、综合训练"内容"、听说读写并举、坚持演讲实践、发挥集体力量.

简介：马德新坚持务实的民族观、理性的宗教观和宽容的文化观，在极其复杂的社会环境下，试图通过政治活动与学术活动，为中国伊斯兰教和云南回族寻求一条理性的发展道路，为云南回汉冲突寻找一个可行的解决方案。由于种种原因，他的理想未能实现。但我们以为马德新务实的民族观、理性的宗教观和宽客的文化观今天依然有可取之处。

简介：上诉状因其案件性质的不同，又可分为刑事上诉状、民事上诉状、行政上诉状等，是指诉讼当事人或其法定代理人因为对原审判决或裁定不服而在法定期限内依据法定程序提请上一级法院撤销、变更原审裁判或请求对原审案件重新审理的诉讼文书。

简介：合作学习是我国新课程改革倡导的一种学习方式。我国在20世纪80年代末90年代初开始出现了合作学习的研究与实验，一些研究者(如裴娣娜、肖川、王坦等)对其进行了研究与阐述，一些实验学校的教师也在教学中自觉实验这种学习方式。然而，一部分非实验学校教师对合作学习的精神实质和操作要义知之甚少，

简介：如今的孩子真幸福,吃不愁,穿不愁,压根儿就不知道什么叫做"愁"。我那女儿,生就了一副幸福的脸,从小养成了一派幸福的气质,走到哪里都有人说她一定出身于一个幸福的家庭

简介：分析了正规了望的内涵，提出了加强正规了望的具体方法及措施，对船舶的安全航行具有一定的指导意义。

简介：本文介绍了《楞严经》的译本及注疏，总结《楞严经》主要思想及四大特点，并讨论了其对中国文化的影响。

简介：教育部十五规划课题全国教育科学十五规划项目“文理艺多学科交叉综合课程设置和审美化教学操作研究”提出的将科学逻辑、审美动力、实践活动相结合的综合课程设计模式是综合课程与教学的一种新的思路。

简介：长期的个性箝制，窒息了学生的母语感悟和文学才情。学生从作文的虚伪滑向做人的虚伪，从“统一说话”滑向“双重人格”。作文教学要从本质上厘清“人”与“文”的关系，使“人”融人“文”，“文”又高扬着“人”；要培养学生的悟性、灵性和人格，真正建构以人为本，“人”、“文”合璧的作文机制。

简介：

简介：中国要振兴，必须把科学技术搞上去，这既是一种共识，也是新闻工作者搞好科技报道所肩负的历史使命。如何完成这一神圣的历史使命，我们有必要将科技报道的社会责任纳入学理层面进行系统的思考。

简介：

简介：

简介：1991年9月21日,中共华中理工大学党委宣传部同本刊编辑部联合召开了"以江泽民’七一’讲话为指针,坚定不移地反对和平演变"为主题的座谈会,被邀参加座谈的专家教授20余人。与会同志围绕如何从思想理论上筑起抵御和平演变的钢铁长城,各抒己见,发表了一些很好的见解。现将他们的部分发言摘登如下,以期引起更多的同志来关心、研究、宣传反和平演变问题,坚定不移地把反和平演变的斗争进行到底。

简介：