简介：摘要从众属于心理学范畴，生活中每个人都有不同程度的从众心理倾向。一直以来，人们对从众效应的评价褒贬不一，教师研究从众效应及成因，有助于更好地利用从众效应的积极影响，防止消极作用。
浅析从众效应的成因及对策
