简介：摘 要：随着互联网技术的发展及在教育领域中的广泛应用，在线教育受到越来越多学习者的青睐。加之受疫情的影响，开展线上线下融合式教学已经成为保障教学质量的重要抓手。本文以《新媒体》课程的实践教学为例，分析新媒体课程教学的亮点与问题，探讨融合式教学的新路径与新方法，以期为相关课程教学改革提供参考与借鉴。

简介：在科技文明高速发展的现代社会，学科渗透，文理交叉，已是大势所趋．现在很多高校都开设了“Web网站设计”课程，但大多数的教学都是从技术的角度来进行网站设计的教学，要想开发设计一个完美的网站作品，理性的计算机技术在开发中具有指导意义，而感性的艺术创意也有着至关重要的地位。本文探讨如何将技术与艺术两者知识有机结合融入教学实践，从而培养学生的理性思维和感性思维能力。

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育理念的不断演进和社会需求的日益多样化，教育领域面临着新的挑战和机遇。在新课程标准下，初中教育要求更加注重学科整合、跨学科思维和综合素养的培养。融合式体育教学作为一种创新教育模式，正应运而生。它将体育与其他学科有机结合，旨在培养学生的跨学科能力、创新思维和综合素养。本文介绍新课程标准下初中开展融合式体育教学的意义，并提出新课程标准下初中开展融合式体育教学策略。

简介：摘要：围绕课内教学与课外的协同、线上学习与线下学习的互通，进行了构建融合第二课堂的机械制图课程的改革与实践。实践结果说明：该课程能够有效培养学生的学习能力以及工程实践应用能力。

简介：摘要：在职校育人实践中，英语是一门基础性的学科，为全面提升学生的英语素养以及发展能力，为更好地优化学生的英语实践技能，不断增强他们正确的文化观念以及视野认识，职校应该科学推进融合课程思政，积极引领广大教师深入挖掘以及科学把握好职校英语中蕴含着的思政元素，更好地增强和提升思政育人实效。

简介：摘要：为丰富我军军民融合发展理论，加快国防交通军民融合发展，从发展的主要内涵入手，总结新时期推进国防交通军民融合式发展的重要意义，系统分析其面临的主要任务，并从找准发展途径和切入点、科学制定发展战略规划、完善政策法规、加强发展理论研究等方面，提出加快新时期国防交通军民融合式发展的对策与建议。

简介：摘要：新课程改革进程逐渐加快脚步，教育各方要求教师推进教学创新进程，实现融合式教学，为学生的全面发展奠基。初中是义务教育与素质教育的衔接阶段，此时教师不仅要注意引导学生夯实知识基础，还应该运用多样性的方法培养学生的学习观念与能力。美术课程是提高学生审美情趣、激发学生想象力以及创造力的重要内容，并且其还是学生核心素养发展的重要构成。为此，教师应该深入探究新课程理念下初中美术学科融合式教学必要性与策略。

简介：摘要：混合式教学模式可以是教师充分利用了信息技术的优势，与传统线下课堂互为补充，实现“线上+线下”“双线并行”的混合式教学实践和教学评价，不仅激发了学生的兴趣，调动学生学习的积极性，还拓展了教学的时间和空间，为教学目标的实现提供了有力保障。下面本文就融合课程思政的高职英语混合式教学进行简要探讨。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的进步，我国对于教学工作的重视程度也进一步提高，在时代发展下，信息素养教育与课程思政融合已成为学界热点话题。基于此，本文简单分析信息素质教育与课程思政融合过程中存在的问题，深入探讨信息素质教学与课程思政的融合措施，以供参考。

简介：【摘要】:推进、落实“立德树人”，培根铸魂育英才是高等学校的根本任务，是立身之本。而当前形势下，《大学英语》课程面临着融合思政教育的新使命。文章在梳理《大学英语》课程思政研究的基础上，从单元主题与篇章语言两个角度深挖《新一代大学英语综合教程》教材中的思政元素，采用线上与线下混合式教学模式和“课前”“课中”与“课后”并重的教学形式，将国家政策、时事新闻、国学经典、传统文化等思政元素融入课堂教学中，实现课程思政在《大学英语》课程在课堂教学中的落地。

简介：教学模式的改革是现代远程教育教学改革的关键问题之一。《国学经典选读》课程在教学创新实践过程中,遵循现代教育理论,运用'融合式'教学模式,基于网络条件下,采用学生自主学习与教师面授辅导相融合、课堂教学与在线学习相融合、课堂讲授和虚拟教室相融合等方式开展教学,以学生为主体、教师为主导,突显师生双方的互动,提升学生主动建构知识的能力,对培养创新型人才具有重要的作用。

简介：摘要：学科融合成为当今热点，融合式教学不仅能加强学科之间的联系，还能增强学生的综合能力。高中地理与学生的日常生活关联性较强，在其中融入思政教育思想，能够让学生客观地认识世界，还可以帮助学生树立正确的价值观与世界观。基于此，本文从高中地理的单元教学出发，通过对思想政治教育的渗透，提高学生整体思想政治水平，为高中地理的教改提供了一个方向。

简介：摘要：在新课改之后，学科融合已经成为当今的教学热点，学科融合的学习不仅加强了学科与学科之间的联系，而且还增强了学生的综合学习能力。高中地理对学生的日常学习生活更为重要，包括地理知识教授和政治教育，使学生能够客观地了解世界，并帮助他们形成正确的价值观和世界观。在此基础上，本文对高中地理进行研究，通过深入思想政治教育，提高学生的整体思想政治水平，打造出高中地理单元的融合式教育。

简介：摘要：新冠肺炎疫情期间，为落实教育部提倡的“停课不停学”，全国各高校大规模开展了网络直播课程，在线教育得到快速发展，推动了声乐课程教学模式改革。本文基于在疫情影响下声乐课程在线教学存在的问题，探索后疫情时代线上线下融合式教学的必要性与可行性，对高校声乐课程教学模式改革提出思考。

简介：摘 要：在教育体制不断改革的背景下，我国逐渐对技工院校教学提高了重视程度，为此，教师要积极探究数学学科与专业课融合式的教学方法，在培养学生专业技能的同时，促进学生全面发展。然而，当前技工院校数学学科与专业课程融合教学中还存在着很多问题，对学生的学习效果造成了一定的影响，所以加强对这一方面的研究很有必要。基于此，本文主要分析了技工院校数学学科与专业课程融合教学存在的问题，并提出几点有效的教学策略，以供参考。

简介：摘要：中职学校的思政工作尤为突出、艰巨、重要，中职教育的对象—初中毕业生，在他们身上存在着诸多问题；中职教育肩负着为国家培养有专业知识技能人才的重任，新修订的职业教育法于2022年5月份正式施行，近一半的学生要接受中职教育，这个群体是将来社会成员中一个很庞大的群体，他们走向社会怎样立足、怎样做人，关系着国计民生、关系着国民的未来。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是一个十分重要的问题。作为中职教育的班主任及思政课老师，深感责任重大。在中职教育的实际工作中，不断探究思政工作的有效教学方法，尝试思政混合教学，以期为中职混合式教学工作的开展提供参考。

简介：摘要：高中阶段对于学生来说至关重要，要帮助学生掌握适宜的方式方法，以此提升学习效率。大单元教学的应用能够为教学效果的提升起到一定的作用，为此，在高中地理教学中要能够灵活的应用大单元的教学方式，让学生在大单元知识学习当中构建自己的知识体系，融入课程思政，挖掘知识内涵，梳理知识框架，进而提升学习效率。本文重点阐述高中地理教学中大单元教学中融入课程思政的具体应用措施，以此促进学生地理素养的提升。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，人类社会正逐步迈入信息时代，在这个新时代，劳动教育作为塑造未来社会建设者的重要手段，也亟待与时俱进，探索适应信息时代的融合式劳动教育课程。为此，我们致力于开发与实施信息时代融合式劳动教育课程，旨在培养学生的劳动精神、实践能力和创新意识，为构建社会主义现代化建设提供有力支撑。

简介：摘要：随着科技的飞速发展，生物医学工程作为交叉学科，在医疗、生物科技等领域发挥着越来越重要的作用。然而，传统的生物医学工程专业课程体系已无法满足现代社会的需求。因此，探索融合式课程体系建设成为了生物医学工程专业发展的必然趋势。融合式课程体系建设旨在打破传统学科壁垒，将不同领域的知识和技能进行有机融合，形成跨学科的综合课程体系。这种课程体系不仅有助于培养学生的综合素质和创新能力，还能更好地适应社会发展的需求。在具体实践中，我们需要关注课程内容的整合与优化、教学方法的创新以及实践环节的加强等方面。通过整合不同学科的知识体系，优化课程内容结构，我们可以培养出更具创新精神和实践能力的人才。同时，采用先进的教学方法如案例教学、项目驱动等，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。