简介:[摘要]优化英语教学的关键在于,努力为学生创设愉悦、生动、形象的语言学习情境氛围。情境是人们进行言语交际活动的内、外部条件总和,它直接影响学生对英语语言的理解和运用效果。在英语课堂教学的各个环节营造情境氛围,可以较好地提高学生的学习效果和教师的教学质量。[关键词]情境氛围教学英语学习新课改呼唤我们冲破传统应试教育的束缚,树立全新的教育观、质量观和人才观,努力实施素质教育,科学把握英语教育的目的和课堂教学的过程,引导学生积极主动参与学习实践,成为真正的学习主人。从心理学的角度来看,成功的英语教学的关键在于,师生努力为学生创设良好、有效的学习条件和轻松、愉悦、和谐的学习氛围,进而营造出形象、生动的语言学习情境。一、什么是情境情境是英语教学中非常重要的条件和因素,它直接影响英语教学的质量和效果。情境是一个语言教学术语,它是人们进行言语交际活动的内、外部条件总和。内部条件是指人们内在的心智活动,外部条件是指社会和言语情境。人的一切活动都是在特定的情境中进行的,情境作用于人的感觉器官产生心智活动。语言是客观情境的反映,因此学习语言只有在一定的情境中才能理解和表达。语言的基本单位词、短语、句子、篇章等来源于情境,又不能脱离情境……
简介:摘要课堂教学是一项"艰巨"复杂的活动,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。在日常英语教学中,营造良好的英语课堂教学氛围,能够极大激发学生的英语学习兴趣和积极性,提高学习效率。
简介:摘要《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》指出“利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。”所以作为现代教育者,就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学。这样,就使学生直接地、具体地获得英语知识。
简介: 摘要: 兴趣是最好的老师,在英语教学过程中,如何体现“寓教于乐”和“以人为本”的精神,是每个英语教师在教学中需要不断探索的问题,也是促进和提高英语学习效果的关键。可是只靠有限的课堂教学却难以满足语言实践的要求,要想让学生大量地接触语言材料,那就需要良好的语言环境为知识的延伸作支撑。以下,我谈谈自己对于小学英语学习氛围创设的认识与感受。
简介:摘要学习兴趣是推动初中生学习的一种最实际有效的内部动力,直接影响着学生的学习状态。兴趣所在,行动所在。孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说“兴趣是最好的老师。”因此,要立足课堂,从营造良好的英语学习氛围和激发学生的学习兴趣出发,提升英语教学的效果。