简介：本文从“艺术”概念理解中的“经验”意蕴与方法，艺术的经验性构成，“艺术经验”新释三个方面入手，尝试从经验的角度来理解和定义艺术，强调“经验”对理解艺术的重要性，从“经验”的角度对“艺术”更加全面、更加合理地进行界定和说明。

简介：丁果仙(1909-1972)是山西晋剧史上第一位须生女伶。她幼年学艺刻苦,少年时便扬名中路,中年之后技艺更加精湛,塑造了一大批帝王将相和苍公院头的经典戏曲人物形象,代表剧目有《四进士》《打金枝》《双罗衫》《捉放曹》《走雪山》《空城计》等。在新中国成立后,丁果仙先后担任太原市晋剧团团长、山西省晋剧院副院长、太原市戏曲学校校长、山

简介：杜夫海纳作为现象学美学代表人物为现代美学体系的构建了一条与近代哲学美学不同的思路.他的审美经验现象学,超越了近代美学主客二分的思维方式,提出以知觉为联系主体和对象的中介,而艺术品的表演召唤欣赏者介入审美经验,欣赏者则依靠鉴赏完成对艺术品的接纳.这样一来,艺术品的命运通过审美经验和欣赏者紧紧地联系在一起.

简介：绘本创作融合了文学经验和美术经验,文学经验不仅表现为文字的讲述艺术,也渗透进美术经验的表现中,包括语言的节奏、修辞、叙事等诸多层面。对两种经验的体会和把握,能给绘本阅读带来更为内在和丰富的美学享受。

简介：

简介：摘要：音乐是人类文明的重要组成部分，而音乐教育作为培养人们音乐素养和审美能力的重要途径，具有不可低估的价值和意义。在众多的音乐教学领域中，群众音乐艺术钢琴教学因其广泛的参与性和艺术性而备受关注。钢琴作为一种古老而优雅的乐器，拥有丰富的表现力和情感传递能力，能够引发人们心灵的共鸣。然而，钢琴教学既是一项挑战，又是一项机遇。在这样的背景下，探索和分享群众音乐艺术钢琴教学经验心得具有重要意义。

简介：伽达默尔对艺术经验的讨论可以视为与席勒的一次对话。伽达默尔从两个方面针对席勒美学提出了自己的主张：艺术作品的世界不是假象，而是实在的转化；我们与艺术作品的关系不是“纯粹的审美”，而是对于真理的经验。伽达默尔的艺术经验理论中隐含着批判的一面。

简介：艺术学习在新的时代背景下被赋予新的定义与追求,由浅层学习向深度学习的转变已然成为一种发展变化的趋势。艺术浅层学习更偏向于一种模仿的、识记的、技能的累积,而艺术的深度学习更趋向于一种联通的、创造性的学习。本文以核心经验为切合点,旨在探索在时代发展的背景下,艺术领域浅层学习向深度学习的转向,并基于核心经验探索艺术领域深度学习思路,为推动艺术领域学习的进一步研究,提供一些有益的思考。

简介：摘要庄子的精神境界，或者说庄子的主体思想是崇尚精神自由的。庄子在中国文化史上，不仅继承了老子所开创的道家学派，同时又是一位文学家，他的文风奇绝瑰奇绝怪丽，高居先秦诸子散文之首，郭象称之为“百家之冠”。他的诗化语言，就是他的逍遥境界，一言以概之，就是“游心”。他在战国时期社会大变动的背景之下，提出了“游心逍遥”的主张。这种对精神自由的热切追求，使得庄子摆脱了一切物累，从而超越束缚。本文通过对庄子“游心”的分析，探索其中的内涵。从美感经验和艺术情怀的角度，对庄子“游”的思想进行解读。

简介：现代美学建构了一种分离式的、审美主体外在于审美对象的静观性的审美模式。民间艺术是融入于日常生活的艺术，在现代美学框架中，将其“脱境”，再“语境重置”，将其变成静观性的审美对象，使得活生生的艺术成为干瘪的木乃伊。理解民间艺术需要另一种美学原则与审美模式，即审美主体完全投入于对象的介入性审美。只有把民间艺术还原为人类活动，才能在具体的活动场域中体验其丰满的意义。民间艺术是“非遗”核心组成部分，依据一般艺术原理对其盲目美化、提升，其实是一种破坏，以介入性审美经验重新认识民间艺术的审美价值是对其实施保护的理论基础。

简介：摘要：如何培养幼儿的艺术感知能力和审美能力，是当前幼儿教育教学工作开展中的重要问题，同时也是影响幼儿个人发展和教师教学能力提升的关键所在。对此，研究将从实际角度出发，探讨幼儿艺术领域教学工作开展中，如何借助核心经验教学理念实现对幼儿审美意识与艺术表达能力的综合培养，以此实现对幼儿生活认知能力的同步提升。

简介：在亚利桑那州图森市的科贝特小学，走廊里成天都能听到古典音乐。无论是一年级还是五年级的学生，都在排演戏剧。每个四年级学生都学小提琴。幼儿园的小朋友每周要跟图森交响乐团的演奏家见面，学习音乐的节奏，韵律，同时还跟读写训练结合起来学习。除此之外，所有的学生都必修美术课程。

简介：在西方当代艺术发展的历史进程中，20世纪50—60年代是一个爆发期，无论是艺术的形态还是观念在这个时期都出现了多元化的发展，当我们追溯新媒体艺术发展的历史线索之时，从这个时间段出发，能够清理出多条线索。

简介：【摘要】在艺术综合课程的实施中，我们立足幼儿的关键经验，将艺术和课程、游戏、环境等相结合，为幼儿提供多渠道的艺术接触，发掘多元化的艺术活动内容，创设艺术环境，提供艺术材料，丰富他们对艺术的感知，提供更多的艺术表现创造机会，培养良好的艺术素养。

简介：摘要：初中艺术课堂是学生全面素质教育的重要内容，然而当前存在教学行为单一、学生参与度低等问题，影响了教育教学质量和学生个性发展。因此，探讨基于学生经验的初中艺术课堂教学行为优化具有重要意义。

简介：在灿烂悠久的中华优秀传统文化中,戏曲艺术是最具民族审美个性、最能代表中华民族创造品格的一项重要遗产。戏曲在千百年的发展历史上,逐渐在中国各地形成了三百多个各具特色的剧种形态,而不同的剧种艺术中又因为演员独具个性的艺术创造力,而拥有数量巨大的声腔表演流派。今天讨论的山西'新流派',正是在前辈流派创造者们,如晋剧艺术大师丁果仙、牛桂英、郭凤英、冀美莲、程玉英等,蒲剧艺术大师阎逢春、张庆

简介：

简介：摘要：本文主要针对当下小学语文教学在落实与发展方面的状况，以浅谈小学二年级语文教学经验艺术策略为主题进行探索与研究。以激发学生的学习兴趣为出发点,采取故事激趣、游戏激趣和竞赛激趣等途径，树立语文教学新理念，带领学生品读经典、明礼践行，在实践中归纳语文教学经验的艺术策略。

简介：

简介：一、引言威廉·布莱克是英国浪漫主义时期的一位重要诗人,在死后其诗歌声望与日俱增。很多批评家把布莱克列为英国文学史上与乔叟、斯宾塞、莎士比亚、弥尔顿和华兹华斯齐名的最伟大的六位诗人之一。诗人叶芝和T.S.艾略特以及思想家弗莱都受到布莱克诗歌的吸引并且深受其影响。王佐良也指出＂从思想、神话、象征、艺术和韵律等手段去挖掘布莱克的诗歌是无穷尽的,