简介：摘要：核桃在我国已经有两千多年的历史，核桃的种类较多，尤为质量好、营养价值高成为种植的最佳选择。核桃对于生长条件有着较强的适应能力，但是种植技术对核桃的产量、质量会造成差异性影响。科学的种植技术可以提高新疆核桃的产量和质量。本文就来探讨核桃高产优质的栽培与管理技术。

简介：摘要：随着时间的不断发展和进步，对于从植树到种植森林和采伐往往需要几十年甚至几十年的过程，植树造林项目过程中的任何一个环节都会出现问题，影响到森林的生存、生长、变成森林和采伐。因此，务必从系统工程的概念出发，对造林源头的种子繁殖进行系统控制，进行全面的质量安全管理，确保造林工程的最终成功。对此，结合笔者多年的工作经验，文章对林业苗木种苗繁育工作的问题和改进措施提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 随着我国用电量的不断增加，逐渐深化我国电力产业改革，供电企业提出了对于人才的选取要求，从企业内部人才选择方面出发，对于供电企业目前人力资源结构现状进行分析，找出其所存在的问题以及困境，结合目前企业情况，为人才培养工作提出对策方案以及解决措施。 以人才培养体系为基础，推动企业和员工素质共同发展。

简介：摘要：

简介：【摘要】《新纲要》对幼儿园教育的幼儿自主管理能力的培育方面提出了更高的要求。幼儿园是思想启蒙时期，教师应该在教学过程中，注重幼儿自主管理能力的培育，积极进取，不断优化教育理念，改善教学方法，在开拓创新中，培养幼儿主体意识，促进幼儿自主成长。

简介：摘要：基于核心素养视域下的语文课堂教学是初中语文课堂教学中的一种有效教学手段，教育工作者通过多元化的阅读教学形式，不仅可以调动学生的学习语文的积极性，对学生的团队合作精神培养与思维方式创新也有重要作用。鉴于此，本文针对初中语文阅读课堂的教学现状以及应对策略进行有效探究。

简介：

简介：摘要：本文立足于幼儿园开展自主活动的经验和反思，通过分析自主活动开展意义以及开展过程中的收获，对幼儿园自主活动的开展模式进行探究。

简介：摘要：随着我国经济的发展，素质教育的不断推进，我国小学的教育教学理念和目标也在不断更新，现阶段我国小学的教学目标已经从单纯的提升学生学科知识转变为提升和培养学生的综合素养为目标，我国的教育目标也从单纯的培养学生知识和专业技能逐步向提升学生综合能力和创新能力方面发展。为了实现这些目标，树立以生为本、自主管理、自主学习的管理理念和教学理念很关键，本文从小学班级管理管理中学生自主管理的意义出发，提出了培养小学生自主管理和自主学习的策略。希望对当前小学自主班级管理和自主学习得提升有所帮助。

简介：      摘要：  在过去的很长一段时间内，学校教学都过于注重学生的理论知识教育，而忽略了学生的综合技能发展，导致学生综合能力偏离了素质教育的要求。新课改确定了学生在课堂上的主体地位，关注学生的学习能力以及学习感知的提升，培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。所以在教学实践中，我们应积极倡导自主学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好的自主学习能力，为学生的终身学习打下坚实的基础。 

简介：

简介：【内容摘要】：自主探究性学习是指学生积极主动地、独立地发现及解决问题，获得自主发展的学习方式。给学生留下时间、空间和机会，放手给学生，既教给学习方法，又教给获取知识的途径，就能培养学生自主探究的能力和意识。也就是要改变学生单纯的接受知识的学习方式，让学生积极主动地去探索发展。

简介：摘要：幼儿自主选择自己感兴趣的游戏方式并开展游戏，自发与游戏伙伴沟通交流的过程即为自主游戏。该游戏方式需满足以下两个前提，第一点即幼儿处于由幼儿教育工作者或家长构建的相对安全的环境中，第二点即自主游戏主要体现儿童的个人意愿，以其自身的快乐满足为主要目的，由其自主开展。特以一次跟踪调研为例，分析开展幼儿户外自主游戏的重要性以及其应用策略。

简介：摘要：与传统教学方式相比，自主学习是一种更现代化的学习方式，让学生成为学习的主体，真正成为学习的主人，学习效果才会显著提升。自主学习能力的培养，需要老师和学生的共同努力，培养学生自主学习的兴趣，养成自主学习的习惯，最终实现学生的自主发展。基于此，本篇文章对英语自主学习能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：培养学生自主学习既是当前？？的理论问题，更是教学的实践问题。

简介：

简介：摘要：教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。高中生的自我意识明显增强，心理和行为上已经表现出强烈的自主性，独立思考和独立处理事务的能力不断提高。如果能够正确引导，完全有可能让他们实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变，让他们自己直接参与到管理中来，成为真正的主人。作为一名班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养他们自我教育、自主管理的能力。

简介：摘 要： 本文运用案例分析法通过两个案例来系统阐述自主学习在幼儿园里的重要性，从而引出自主学习对幼儿能力发展的重要作用，幼儿获得了积极的求知欲。教师在幼儿园中所承担的不只是教育幼儿的责任，而应当鼓励、引导幼儿进行自主活动，是自主活动环境的创设者。

简介：【摘要】以生为本，放飞自主！这句话背后所折射出的是教师的自信心和深厚的数学素养。《数学课程标准》指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂。这一新课程理念强调了学生学习过程是一个亲身经历、动手实践，主动探究交流的过程。因此，在课堂学习的过程中，教师的控制性大大地减弱，学生的自我学习活动在课堂学习中占主导的地位。学生独立地去尝试解决问题，从而使学生构建数学知识，形成数学技能，发展数学素养。

简介：摘要: 要想更高效地提高课堂教学质量，让每个学生自主参与学习,就需要教师充分发挥自己的智慧，采取各种方法提高学生自主学习的积极性,让学生在学习中把要学的知识主动去发现、创造、解决。也就是说，在课堂教学中要尽力激发学生的学习兴趣，让学生去发现新知,寻找问题，猜想结果，验证结论，连小结都可以让学生归纳。