简介:目的探讨情景模拟教学法在肿瘤专科医院护理实习生学习能力及认知能力的影响。方法研究对象为本院61名护理实习生,对该61名护理实习生进行情景模拟教学法前后自我效能、学习能力等进行对比,根据"情景模拟教学法应用效果评价表"进行效果的对比分析。结果通过情景模拟教学法教学后护生在自我效能和学习能力方面都有显著提升,自我效能感得分平均提高了3.92分,P〈0.05;自主学习能力经过情景模拟训练后,平均提高了11.42分,比较显示通过情景模拟法教学后的总得分高于干预前的总得分,差异有统计学意义(t=-5.456,P〈0.05)。结论情景模拟教学法与传统的教学法相比较不仅提高了学生的自行学习能力,更明显地提升了护生自我解决问题的方法,并且91.80%的人希望情景模拟的实验课上课方式得以延续,使98.6%的学生感觉到了临床气氛,有利于护生尽快熟悉临床和适应临床工作。
简介:一个女孩最近在一家公司实习,她特别重视这份工作,生怕出差错。一天,女孩正在家加班,突然,她弟弟碰到了她的电脑电源,电脑马上黑屏了。女孩特别着急,尖叫起来:'我还没保存呢.你知道那份文件有多重要吗?'弟弟满不在乎地说:'姐,你真
简介:黄军就这几天来一直为一种发生在自己身上的现象而迷惑:为什么别人有个漂亮的女朋友是那么的高兴而得意,而自己有个漂亮的女朋友却是这样的烦恼而无奈?
简介:摘要:目的: 在 肿瘤消化内科护理实习生带教管理中采用 PDCA 循环管理,研究其应用效果。 方法: 选取 2017 年 7 月 -2019 年 9 月到医院肿瘤消化内科实习的实习生,共计 80 人,按照来院实习时间的先后将其分为观察组和对照组各 40 人。观察组实习生全部采用 PDCA 循环管理,对照组的实习生采用传统的带教模式。 结果: 在理论知识、操作技能方面,观察组比对照组成绩优秀( P<0.05 );对带教老师的评价中,观察组比对照组的满意度更高( P<0.05 )。 结论: 在肿瘤消化内科护理实习生的带教管理中,采用 PDCA 循环管理模式,可以有效提高实习生的各项技能和综合素质,增强带教老师的责任意识,可推广应用。
简介:摘要:目的: 在 肿瘤消化内科护理实习生带教管理中采用 PDCA 循环管理,研究其应用效果。 方法: 选取 2017 年 7 月 -2019 年 9 月到医院肿瘤消化内科实习的实习生,共计 80 人,按照来院实习时间的先后将其分为观察组和对照组各 40 人。观察组实习生全部采用 PDCA 循环管理,对照组的实习生采用传统的带教模式。 结果: 在理论知识、操作技能方面,观察组比对照组成绩优秀( P<0.05 );对带教老师的评价中,观察组比对照组的满意度更高( P<0.05 )。 结论: 在肿瘤消化内科护理实习生的带教管理中,采用 PDCA 循环管理模式,可以有效提高实习生的各项技能和综合素质,增强带教老师的责任意识,可推广应用。