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简介：摘要本文对美术欣赏课教学进行了探讨。

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简介：摘要小学美术教学大纲明确规定小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程，在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣，这一教学目标。

简介：摘要 ： 随着社会经济的发展，人民生活水平的不断提高，各行各业都在进行深化改革。美术课程作为教育行业的一门基础课程，为了适应社会的发展也在不停的进行改进。在现在的美术新课标中，其内容有了很大的变化，体现出的最主要的改进是要调整课堂教学模式，加入欣赏式教学，将呆板的课程氛围活跃起来，提高学生的学习兴趣，进而提高美术欣赏课的有效性。本文通过探索引导学生的学习兴趣，灵活运用现代化科技手段，让美术与生活相结合，详细论述了如何提高小学美术欣赏课教学的有效性。

简介：摘要《小学美术新课标》中提出美术欣赏课旨在丰富学生的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣，在美术学习过程中，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。可见小学美术欣赏课在学生成长过程中有着不可忽视的作用，如何合理有效的上好欣赏课就成了我们要亟待探讨的一个话题。教师要正确认识美术欣赏课，克服教学误区，弄清教学中要注意的问题，掌握正确的教学方法，最终实现审美教育的目的。

简介：　　美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识,对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程.通过美术欣赏,吸收前人优秀技法,提高学生的艺术品位,在中国传统美术教育中是一种重要的方法.……

简介：摘要美术欣赏教育是提高学生审美水平的重要一环，在美术教学中，要注意提高欣赏教学的地位，让学生在欣赏中升华出各种能力，懂得各种道理，培养和发展创造性思维与想象能力，力求体现人文性、自主性、创造性。

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简介：上好美术欣赏课，不但可以开拓学生视野、增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中提高学生的人文素养。

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简介：内容摘要：《2022年版艺术课标》强调坚持“以美育人”的理念，以落实核心素养为主线开展艺术课程。“欣赏·评述”实践活动以落实审美感知与文化理解两个艺术核心素养为主线，引导学生发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣。感知与表达，是美术学习过程不可分割的整体知觉和体验方法。面对美术作品，如何欣赏，是美术课堂启迪学生视觉审美感知的基础。学会欣赏，能帮助学生逐步提高审美能力，培养学生热爱民族文化艺术、尊重世界多元文化的情感，树立文化自信的坚定信念。

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