简介：数学课上,肥羊老师给羊羊们出了一道数学题.题目是这样的:剪出一个对称的树叶图案.羊羊们很感兴趣,都动起脑来想怎样才能剪出一个对称的树叶图案.尽管用力地想,也没有想出怎样剪.手中的纸和剪刀摆弄过来,摆弄过去的,就是无处下手.肥羊老师看出了羊羊们的心思,提醒羊羊们说:"可以先将一张正方形纸对角相折再折,折成一个小三角形,在小三角形上简单画一个1/4树叶形状,用剪刀剪下后,展开就会成为一个树叶图案."肥羊老师的提示对羊羊们很有启发,就按肥羊老师的指点折呀、剪啊!可是剪出的图案并不是对称的.

简介：周末,羊族的成员们在一起商量,准备明天早上8时一起上山采花.平日比较懒惰的懒羊羊却变得勤快了,天刚放亮就独自一人进山了,不幸被灰太狼抓住了.灰太狼乐得合不拢嘴,终于抓到了一只羊,"不行,我得把它装进笼子里,到红太狼那里领赏去."他又在外面加了一道密码锁.想到自己将要变成灰太狼和红太狼口中食的懒羊羊,后悔不该自己上山,就大喊大叫起来.羊羊们按约定的时间集合到一起,单单没有看到懒羊羊,知道大事不好,赶快上山去找一找吧!远远地就听到懒羊羊的叫声,闻声赶到一看,懒羊羊那副可怜相就别说了.还是喜羊羊机灵,他看到地上放着一张纸条,上面写着:

简介：羊村修水渠，羊们一起劳动，一起用餐。羊村长担任施工总负责人。慢羊羊被派去买菜。这天上午，慢羊羊在农贸市场购回一筐土豆。负责做菜的喜羊羊用手拎拎这筐土豆，问慢羊羊：“你今天是怎样买土豆的？”

简介：

简介：青青草原上,一年级的羊羊们正在进行一场竞猜比赛。只听慢羊羊村长描述道:"长长的,有6个面,每个面摸上去都是平平的,有的面大,有的面小……"喜羊羊抢答道:"是长方体!"慢羊羊村长微笑着点点头,继续说:"方方正正的,也有6个面,而且6个面一样大……"沸羊羊说:"正方体!"

简介：青青草原上，月光皎洁，羊村里飘出一串串的生日歌声：“祝你生日快乐……Happybirthdaytoyou……”歌声传到了狼堡。

简介：我刚学了求近似数的值，可还是不太明白。你们谁能教我做这几道题呢？

简介：第一步：寻找邢些生活中的“羊羊”凭着大家对“羊羊”们的了解，想想，我们身边是不是就有很多人（朋友、家人）和各位“羊羊”有十分相似的性格特点呢？步骤一：写下你所知道的各位“羊羊”的名字，再总结一下他们的特点。例：喜羊羊特点：聪明，勇敢，乐观

简介：傍晚，一个牧童赶着一群羊回家，一个人牵了一只小羊踉在牧童后面。这个人问牧童：“你赶了这么多羊i能有_1100只吧？”牧童并没有直接回答他的问话，

简介：麻叔赶着羊群出了村．向北山的荒坡走去。头羊叫黑贵，麻叔吆喝着，跟在它们后面。毒日头像从被窝里刚钻出来．光线打在脸上暖和和的。麻叔扬起鞭子．照着坚硬的黄泥地就是一鞭子，声音清脆脆、响亮亮，吓得家雀子们四散逃窜。麻叔是不舍得把鞭子抽在黑贵身上的，这只是他的一个指示，告诉黑贵走路的速度。

简介：有两只羊,一大一小,它们是两兄弟。最近,有一只狼总是在他们的房子外面转来转去,吓得兄弟俩不敢出门了。一段日子后,他们终于待不住了。这天,羊哥哥对羊弟弟说:"弟弟,我看我们不能再在家里待下去了,再待下去,只有死路一条,我们干脆跟狼拼了!"羊弟弟听了就说:"也只能这样了!待在家里是死,跟他拼一拼,还有一线希望!"

简介：一杨满囤老汉扛着一只羊,大模大样地走进了公安小区。这只羊,送给同乐县公安局局长刘国珍。老汉咧嘴笑着,还唱起了当年解放区流行的一首红歌,只是把歌词修改了:"猪呀,羊呀,送到哪里去?送给咱兄弟刘国珍……"不是活羊,是一只杀了剥好的羊,四蹄乍起,油光闪亮,在雪光的映照下,放射着鲜嫩诱人的光芒。再有三天就是羊年春节了。看来,老汉要给大人物送礼,进行了一番颇为精心的打扮:一顶蓝呢帽,扣在头上,

简介：我常常想，有理想重要吗？即使理想是青草，但是油菜花和树叶儿也都不错，还要坚持自己的理想吗？

简介：澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，那里的羊特别多。我们到了澳洲的一个大牧场。茂密的桉树林环抱着牧场，恬静而清新。牧场中间被原木栏杆分隔成不同的空间。

简介：1996年7月5日，一只叫多利的小羊在英国降生，它是世界上第一个克隆动物，外形和叫声都与它的“基因母亲”相同。

简介：

简介：假如羊掉进了猪圈，那注定是不幸的。

简介：

简介：角色塑造是商业动画制作成败的关键，《喜羊羊与灰太狼》是国产商业动画的典范，该剧通过反衬对比手法一改狼原始形态的刻板印象，现代元素的植入增强了人们对灰太狼角色的认同。灰太狼的角色造型设计符合受众的感知能力，满足了受众群体的视觉需求，在形象塑造上通过故事情节现代化的演绎、夸张动作的安排、独特的流行化语言风格等富有人性化的艺术表现形式，刻画了灰太狼立体化的性格，突破了读者的审美期待，实现了虚拟动画和真实受众之间的沟通。

简介：《喜羊羊与灰太狼》作为一部国产儿童动画片风靡全国,其受众对象由儿童逐步扩大到成人。这一现象,是大众文化背景下大众狂欢文化心理的体现,显示了传播领域对轻松戏谑的受众心态和纾解压力的文化消费需求的体认。其传播过程中产生的受众跨界现象显示出成人受众在心态上向童稚靠拢和儿童受众对成人生活状态的习以为常,体现了共享文化的时代特色,也引发我们对儿童文学美学价值的再思索。