简介：

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简介：1加强档案信息资源建设应遵循的原则1.1面向需求原则。档案资源建设的最终目的是利用,档案资源建设要搞清利用者的需求,把利用价值高的档案收集进馆,目的明确,充实、整合和开发已有档案资源。需求分为现实需求和潜在需求,

简介：网络化信息环境使图书馆的信息资源呈现出新的特征，同时网络化的信息环境改变了人们获取、处理交换信息的习惯和途径。在网络化信息环境下，用户对图书馆提出了新的要求，图书馆必须重新认识和理解新环境下的图书馆信息资源内涵和特征，制定符合实际的信息资源建设策略，以此推动图书馆的信息资源建设，提高图书馆的服务能力和服务水平，满足网络化信息环境下读者对图书馆的期望和要求。

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简介：随着社会信息化的不断深入发展、社会公众对信息知情权的日渐需要及现代信息技术逐步完善，实现档案信息资源共享已成为信息时代的发展趋势。我国档案信息资源共享取得了不小的进展，但远不能适应当代社会信息化的要求，严重影响了档案信息资源的开发利用。本文就我国档案信息资源共享的实现进行探讨，提出自己的建议。

简介：分析了当前高职院校信息资源存在的主要问题：教学信息资源的应用效果不理想、资产信息的可靠性无法保障、设备信息资源利用率有待提高;提出了高职院校信息资源管理与利用的具体对策：建立一体化的管理模式、实现资产信息的动态管理、提高沉默资源利用率。

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简介：摘要运用现代网络信息资源开展研究性学习，实现网络信息技术与历史教学的整合，是新世纪我国历史教改的新课题和发展趋势。从历史研究的基本手段和要求来看，网络信息技术为高中历史科目开展研究性学习提供了便利的条件。丰富的网络资源使研究性学习真正具有了“研究”性质，大大拓宽了高中历史研究性学习的范畴，为构建以学生为主体的研究学习情境提供了支持。当然，网络资源也存在着种种问题，因而，只有通过检索定位、信息筛选与组织等手段和方式对网络信息进行必要的整合，才能使网络信息资源在高中历史研究性学习中得以有效的利用。

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简介：摘要本文论述了高校图书馆网络信息资源的组织、管理和服务。描述了现代图书馆所特有的信息资源服务项目。

简介：摘要运用现代网络信息资源开展研究性学习，实现网络信息技术与历史教学的整合，是新世纪我国历史教改的新课题和发展趋势。从历史研究的基本手段和要求来看，网络信息技术为高中历史科目开展研究性学习提供了便利的条件。丰富的网络资源使研究性学习真正具有了“研究”性质，大大拓宽了高中历史研究性学习的范畴，为构建以学生为主体的研究学习情境提供了支持。当然，网络资源也存在着种种问题，因而，只有通过检索定位、信息筛选与组织等手段和方式对网络信息进行必要的整合，才能使网络信息资源在高中历史研究性学习中得以有效的利用。

简介：区域教育信息资源共享是实现教育均衡的有效途径。利用自编问卷并辅以访谈法，在湖南省长沙、株洲、湘潭三市选取了12所中小学的教育信息资源区域共享的现状进行了调查，提出了完善资源共享的政策和财政的保障机制、构建创新的信息资源管理机制、重视资源标准的建设和共享的评估、提高教师的信息素养的建议，以期为相关部门建设区域教育信息资源共享提供参考。

简介：农业文献信息资源已经成为推动农业发展的核心要素，农业对信息服务具有强烈的现实需求和巨大的潜在需求。乡镇图书馆应充分认识自身发展的优势和制约因素，做好基础服务工作．通过设立农业信息服务机构，整合农村图书馆信息资源，加强农业文献信息资源建设，探索新的农业信息服务模式，实现信息需求满足和农业文献信息资源共享。

简介：县级公共图书馆在共享工程几年的发展过程中，利用县级支中心优势带动基层服务点为读者和广大群众服务。充分利用文化信息共享工程优秀平台的各方面内容，为不同层次群众和读者所利用，让边远农村了解新信息、掌握新知识和新技术，改变信息闭塞的现况，消除“数字鸿沟”，从而达到缩小城乡文化差距的目的。参考文献2。

简介：一、科技档案的概念及其特点1．科技档案概念科技档案是指在自然科学研究、生产技术、基本建设等活动中形成的应当归档保存的图纸、图表、文字材料、照片、影片、录像带等科技文件材料。是生产管理、技术管理、科研管理的重要组成部分。科技档案种类较多，可以按照基建类、设备类、科研类、房地产类、声像等类别进行分类。科技档案具有知识储备、依据凭证功能、情报功能、促进生产力发展和提高经济效益功能。2．科技档案的特点（1）专业性：专业性是科技档案最突出的特点之一。科技档案的专业性特点集中表现在形成领域和内容性质两个方面。