简介：《教育经济评论》创刊之际,我们邀请了国内著名学者就教育经济研究的对象、方法、价值、进展等问题进行笔谈。今后将不定期设置不同专题展开讨论,以促进交流和研讨。

简介：本文首先回顾了近年来关于经济增长影响因素的文献，特别探讨了教育在其中的作用。然后，估计了一个关于增长的综合模型，并就其稳健性进行了跨国检验。最后，据此得出了政策性建议。

简介：文章把教育作为消费和投资两种形式加以对比,辩证地阐明了二者之间的关系;强调了教育在经济发展中的重要作用;给发展中国家的教育提出了建议。

简介：本文首先分析在中国开展循环经济教育的必要性，然后提出循环经济应该具有的教育培养模式，最后对如何在中国开展循环经济教育提出建议。

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简介：知识经济时代的到来必然影响和促进教育的改革。教育改革必须同经济改革协调发展,互为促进,相得益彰。

简介：对我国经济发达,GDP超千亿元的12大城市,用相关的经济和教育指标,经量化计算后进行两者实力比较,从结果分析三个关系:一是经济发达城市,其教育实力不一定名列前位,甚至落在最后,反之亦然.这说明两者没有必然的依赖关系.二是教育投资多的城市,反映在教育实力上不一定占明显优势,两者并不成正比关系.三是教育实力反映在中小学上各城市间差距不大,而高等教育发展的不平衡,差距过大是造成城市间教育实力差距拉大的主要原因.

简介：在当前道德教育中,经济伦理教育仍是一个相当欠缺甚至被忽视的方面.这不仅使我国的道德教育滞后于市场经济发展的要求,也影响了道德教育在社会主义市场经济建设中作用的有效发挥.本文从化解学生的道德困惑、激发进取心、敬业意识和培养市场经济所需要的健全主体三个方面,论证了重视高校经济伦理教育的必要性.

简介：知识经济需要具有开拓创新能力的高素质人材，中国教育模式必需从应试教育向素质教育转变，再向创造教育转变。素质教育是教育模式转变的过渡目标，是创造教育的基础，创造教育是教育模式转变的根本归宿。

简介：该文分析了我国传统教育模式的困惑，说明了面向知识经济，进行教育创新的必要性。提出了建立以培养学生创造性思维和创新欲望为目标，以启发性与多样性为教育方法；以系统、动态的教育评价体系为标准；以高素质的教师队伍为基础的素质教育模式的新构想。

简介：教育,是培养人的一种社会活动。就其广义上说,凡是有目的地增加人的知识技能,影响人的思想品德的活动,不论是有组织的或无组织的,系统的或零碎的,都是教育。就其狭义(即学校教育)来说,教育是教育者根据一定社会(或一定阶级)的要求和教育的自身规律,对受教育者所进行的一种有目的,有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力,以便把受教育者培养成一定社会(或一定阶级)服务的人的社会活动。教育活动作为一种社

简介：【摘要】教育产品的经济属性是确定市场经济条件下政府是否干预教育的重要理论依据。教育产品不应该是理论界普遍认为的教育服务，如教师提供的教学服务，而应该是合格的毕业生所拥有的素质、技能、知识等，或者说是合格毕业生所具有的人力资本。这样的教育产品在学生毕业之后被消费，才能给受教育者本人、投资教育的家庭以及社会带来收益。在经济学对教育收益的已有研究中，正是以合格的毕业生所具备的能力作为其研究对象的。在教育产品的消费过程中，如果存在外部效应，那么教育产品就可能成为准公共产品或公共产品，这样才能决定政府对教育产品供给的干预程度。因此，在分析政府是否应该干预教育资源配置的时候，应该先确定某种教育产品是否是公共产品或准公共产品，而不是相反。也就是说，不是因为政府提供了基础教育或实行了义务教育制度，基础教育产品才变成了公共产品。另外，教育产品的经济属性与社会经济发展的阶段密切相关，具有历史阶段性特征。

简介：2．1新经济内涵“新经济”一词最早出现于美国《商业周刊》1996年发表的一组文章中。早期新经济是指在全球化的大背景下，伴随着信息化的浪潮，以信息经济、数字经济、网络经济等为主要内容的经济形态。美国进步政策研究所1999年指出新经济是以知识和思想为基础的经济。我们认为，这种发端于美国的“新经济”是一种不同于工业经济的经济形态，其核心在于创新创业。

简介：知识经济时代需要建立起符合它需要的大教育。本文分析了这种大教育不同于传统教育的特征,并提出了构建这种大教育体系的几点设想:适应学习化社会,运用网络,实现教育的终身化;改革办学体制,实现产学研一体化;实现学校“知识传授、知识创新、知识物化”职能的一体化。

简介：<正>教育与经济的关系,并不是从来就很密切的,而是从生产实践的历史过程中逐渐趋于密切的。旧话有曰:“士、农、工、商,各居一业”。意思就是说,士是以读书为业的,其子孙世世代代要做士,或士大

简介：今年是我国超常儿童研究和教育20周年。20年来,为适应我国四化建没早出多出优秀人才的需要,以中科院心理所为首的一批专家、学者组织了全国超常儿童心理和教育研究协作组,对超常儿童进行了多方面的研究。同年,中国科技大学创办了少年班,招收了第一批少年学生,不仅为国家培养优秀人才闯出了一条新路,而且也为研究探索超常少年的教育

简介：人力资源的素质是知识经济实现的先决条件，知识经济的核心是教育和学习，本文分析了知识经济条件下教育的特征，并在此基础上对我国高等会计教育的改革作了初步探讨。