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简介：摘要：英语是现在九年义务教育中必不可少的学科，但是英语毕竟是一门文字性学科，以记忆为主。但是记忆也需要有科学的方法，而我们现在小学阶段的英语，要求不是很高，重难点也相对来说较少。

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简介：摘要： 当今社会 孩子的角色地位处于一种多元的态势，孩子们一方面备受长辈的宠爱，处于“小皇帝”的地位，在这样多元的角色下，更需要合适的教育加以引领， 在 “行好人、做好事、说好话、”、“知礼、懂礼、用礼”、“知孝、懂孝、行孝”方面加以提升。 二胎逐渐出现， 孩子 不会分享， 没有礼貌， 不会合作，同伴之间不会互相谦让， 更不会对父母、长辈有孝道和感恩 。 而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势。对幼儿进行感恩教育势在必行 , 因此 以幼儿园为支点 , 对孩子的感恩、礼 孝 教育是刻不容缓的。

简介：摘要：数学学科是一门应用学科，学生仅仅“听得懂”是不够的，还要“学得会”，只有学会了，学生才能在数学海洋中自由的翱翔。培养学生的自主能力，培养学生的课堂参与能力，数学课堂教学应该是师生共享的。

简介：摘要：高三是整个高中阶段最为关键的一年，并且学生们面对高考的压力，需要对学科知识进行全面的掌握才能更好的应对高考。很多学生反映在化学学科学习过程中，很容易听得懂，但化学测试时经常发现学生们出现“懂而不会”“会而不得分”的现象，所以本文就这类问题进行讨论，找到问题存在的原因并给出相应的解决办法。

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简介：摘 要: 家是人的第一所学校，家长是人生第一任老师。什么样的爱是孩子最需要的？不同的人、不同的家庭、同一家庭在不同的时期会有不同的理解。当前，在高考风向标的指引下，不少家长依然将孩子的考分作为衡量教育是否成功的唯一或全部标准，看不清爱的本质，忽视了立德树人的根本任务，笔者从促进人格健康全面发展的角度探讨家庭教育的观念和方法。

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简介：摘要：本文以学生“听得懂，一做就错”现象引发了数学课堂思考，反思教师教学中存在不足以及学生养成的不良学习习惯，从而探求出解决问题的策略，改变教师错误教学观念，将以生为本的课堂模式扎根于心，让学生经历了数学问题的产生、形成和发展的过程，从而提高学生学习兴趣，激发学习思维，不断提升和培养学生数学核心素养。

简介：摘要:众所周知,幼儿园阶段不仅是幼儿成长和学习的启蒙阶段,也是幼儿发展大脑、增强潜能的基础阶段。在幼儿园阶段,教师要注意发掘幼儿的各种才能,培养幼儿的综合能力。所以,这就要求幼儿园教师在教学过程中要开展各种活动,促进学生的个性、创造力和想象力。

简介：【摘要】

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