简介:目的:分析服务性学习模式其在皮肤科临床护理教学过程中的具体应用效果。方法:选择该院2019年3月至2020年3月这一时间段参与皮肤科临床护理培训的低年资护理人员共计5名,参照制定教学大纲展开跟班学习,统计教学进行之前和之后护理人员相关理论知识以及护理操作,服务意识与综合评定等多项考核评分情况以及护理人员在教学上的满意度。结果:教学进行之前和之后护理人员个人理论知识和护理操作,服务意识以及整体评定等多项考核评分展开对比,存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。进行服务性学习方式之前教学满意度可以达到82.14%。参与皮肤科临床护理培训之后护理人员其在教学上的满意度可以达到100.00%,其中表示非常满意的人员共计4名、基本满意的人员共计1名。存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。结论:服务性学习模式在皮肤科临床护理教学过程中的进行具备理想效果,能够让临床护理教学质量以及护理教学满意度得到高效提升,具备临床推广价值。
简介:摘要:课程教学是学校达到育人目的的重要载体,它肩负着一所教育发展的重要任务。因此,一套既有实效性又有可操作性的课程体系就变得十分重要,所以应从观念与实践两个层面,拓展劳动教育的内容与内涵,丰富新时期开展劳动教育的形式与途径。为了使劳动教育和综合实践活动更好地结合起来,学校应根据现行的劳动教育和综合实践活动的要求,把办学宗旨、特色和培养目标等有机地结合起来,根据学生的发展情况、日常活动和周围的社会资源优势,全面地计划学校的劳动教育课程,并制定出一套主题教育活动的整体架构,构建出一套与学校实际情况相适应的、以服务性劳动为基础的综合实践活动课程,从而提高学生的劳动能力,达到学校的育人目的。
简介:摘要:本研究旨在设计和实现一种蓄电池性能监控系统,以实现对蓄电池性能的实时监测和分析。通过系统的构建和数据采集,我们能够全面了解蓄电池的状态,包括电压、电流、温度等参数。该系统具有高度的可靠性和实用性,可用于各种应用,如电动车辆、太阳能电池和UPS系统。通过性能分析,我们验证了系统的有效性和稳定性,为蓄电池管理提供了重要的工具和参考。