简介:〔摘要〕通过近几年全国各地高考试题,探究等高线地形图的有关计算问题,以求避免这类错误在高考中的重复出现。
简介:在初一地理教学中,《地形图的判读》内容比较抽象,对于初一的学生来说,空间思维能力较差,对本节理解起来有难度。这一节是难点,同时也是重点,内容抽象,比较难掌握,在各种考试中,出现频率都很高。如何让学生在课堂上掌握关于等高线的各种知识?
简介:旅程中,我偶然路过一座廊桥,被其古色古香的特质深深吸引,忍不住和坐在桥上的老人攀谈。聊着聊着,我细细打量起桥上那细致的雕刻。一切都那么美好,却突然被柱子上一条刻痕破坏了心情,那条刻痕和火车站、机场画的那种身高线一模一样。很明显,有人打算在这里收门票。那条线离地大概一米五高,也就是说,超过
简介:在对现有的山脊线和山谷线的提取算法进行分析、研究的基础上,根据基于等高线-次性构建Delaunay三角网模型算法中数据结构的特点,提出了一种等高线地形特征提取的简易算法,并在VisualC++编程环境下对本文中的算法进行了编程与实现.实验结果表明,用该算法所提取的山脊线和山谷线与实际地形相符合.
简介:摘要:数字高程模型(Digital Elevation Model),简称DEM,是通过有限的地形高程数据实现对地面地形的数字化模拟(即地形表面形态的数字化表达),它是用一组有序数值阵列形式表示地面高程的一种实体地面模型,通过DEM可以生成传统用的地形图。Arcgis是一款功能非常强大的地理信息处理软件,可以实现DEM生成等值线(等高线)的功能,但由于不是专业的地形图处理软件,生成的等值线要处理成符合标准的地形图比较困难。通过arcgis从dem中提取出适当密度的高程点,再将其转换成cass能够识别的格式,就能够在cass中按地形图成图流程生成标准的地形图。本文介绍了这种方法的主要流程,希望能够对有需要的同行有所裨益。也希望能够抛砖引玉,与广大同行探讨交流。