简介：摘要：科学考察是通过各种方法和技术对研究对象进行系统性的观察、实验、调查、分析和总结，以便获得新的知识和理解。本文从科学考察的多元生成入手，讨论了包括考察内容、考察方法和数据来源的多元生成。同时，本文探讨了科学考察的发展进路，包括数据科学和人工智能的应用、跨学科研究的兴起、数字化时代的到来以及全球范围内的协作等，可为后期开展相关科考工作提供参考价值。

简介：摘要：随着国民经济和社会的发展和船舶工业的发展，我们制造了大量的科学考察船，通过这种考察，我们可以在全球范围内进行更多的研究。这对于推进我国的科学研究具有重要意义。本文重点介绍了科研船的管理和船员的工作状况，并就如何在科研人员的工作中提供了相应的标准化的管理办法，以促进科研工作的顺利进行，促进了科研事业的发展。

简介：

简介：摘要：幼儿是好动、好奇、好问的，他们对周围变化万千的世界充满兴趣。同时，幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段，也是一生中提问最多的阶段。因此，我们要重视幼儿的早期教育，提倡“从小爱科学、学科学。”浅谈幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。

简介：摘要：幼儿是好动、好奇、好问的，他们对周围变化万千的世界充满兴趣。同时，幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段，也是一生中提问最多的阶段。因此，我们要重视幼儿的早期教育，提倡“从小爱科学、学科学。”浅谈幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。

简介：摘要：深度学习理念最早诞生于计算机领域，是计算机领域研究的主要方向，是人工智能技术研究的理念基础。随着对这一理念研究的拓展，其在人类认知建设方面的影响也得到了关注，并且也在实际的教学过程中，成了重要的指导理念。而幼儿阶段是落实深度教学的关键时期，为此，需要重视对这一阶段的深度学习影响因素、实践的不足以及解决对策展开探讨，希望通过这一课题的研究，为教育工作者提供一些参考。

简介：摘要:幼儿园科学活动的形式在不断的丰富，作为幼儿园教师，需要结合班级之中幼儿们的实际情况，借助其他学校的科学活动教学的案例，对幼儿园现有的材料进行有效开发与利用，鼓励班级之中的幼儿融入到深度学习之中，此举的目的在于，一方面能够为幼儿的成长打开思路，另一方面能够推动幼儿园学前教育的发展，这是本篇文章研究的重点，对科学活动以及幼儿深度学习等方面有着积极的意义与借鉴。

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简介：摘要：《科学新课程标准》指出：“科学学习要以科学探究为核心”。该标准将“科学探究”列为科学教育的第一目标。有效的科学探究活动是新课程标准能否落到实处的关键。本文在概述科学探究活动的基础上，分析了科学探究活动在科学教学中有效性的发挥机制、有效的科学探究活动的设计策略，为更好的提升科学探究活动在科学教学中的有效性提供了参考。

简介：摘要：从小学阶段开始对学生进行科学知识的启蒙和教育，能够为其想象力和创造力的提升提供更好的基础和前提。而当前的教育环境已经与素质教育接轨，因此，传统的教育模式已经越来越无法适应当下小学生的学习需求，针对“双减”政策和新课改的教学背景，培养学生在思维能力上的提升已然成为当下培养学生能力的重要方向。而小学科学教学则是有效培养学生科学思维的重要途径，学生通过这样的方式进行学习，可以获得更加全面的发展和进步，也会在教师的逐渐引导下成为更加优秀的人才。

简介：摘要：开展科学小实验活动是幼儿教育教学中的重要组成的一部分, 科技实践活动的开展不但拓宽了幼儿的视野，也培养了幼儿的科学素养精神，进而让幼儿体会到学习的快乐，感悟科学的真谛。本文从自主学习意识培养、开设专门的实践活动课程、课内外结合、开展系列活动四个方面阐述了开展科学小实验活动对幼儿科学素养培养的具体策略。

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简介：摘要：科学教育是小学教育中非常重要的一部分，目的是培养学生强烈的好奇心和科学探究精神，提高学生的科学素养和科学素质。小学科学教学活动是科学教育的主要形式之一，通过活动，学生可以感受到科学的趣味和魅力，进而提高学生的学习兴趣和学习效果。本文探讨小学科学教学活动如何高效完成科学素养的渗透，以期为教师提供一些借鉴。

简介：摘要：地理教育中的实地考察与实践活动在初中教育中占据重要地位，为学生提供了更深入的地理学习体验。本文旨在分析实地考察与实践活动在初中地理教育中的效果，强调其对学生知识掌握、兴趣培养和综合素质提升的积极影响。

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简介：摘要：在新课标的引导下，如何打破学科间的壁垒、实现学科间的合理融合成为摆在当前小学教育工作者面前的一道难题。而将科学活动引入小学英语教学课堂，能够使得学生在学习英语语言知识的同时，掌握一定的科学知识，获得语言和科学的双重启蒙，进而助力英语教学质量的整体提升。因此，老师要加以重视，以科学活动为载体，注入语言、实验等元素，帮助学生激发英语学习兴趣、打破学科知识壁垒和促进思维能力提升。