简介:摘要:本文将从盈江县城市绿化带种养桑蓓斯生长环境条件,养护过程,生长情况等方面,得出桑蓓斯在盈江县种植的适应情况,为今后盈江县引种桑蓓斯提供参考。
简介:内容摘要:习作教学是一个系统工程,应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。在一课时的教学中,由于时间关系,主张进行习作片段练习。根据单元习作的要求,《开国大典》这一课,文中有很多关于场面描写的部分,学习场面描写的方法便是教学的重点。在学习本课时,我根据课文特点和学生的认知规律和需求来设计,教会学生“取景”,用“点面结合”的方法来写场景。
简介:摘要: “语文即生活,社会即课堂。”语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。在语文教育的广阔天地里,蕴藏着丰富的课程资源。我们要开辟语文学习渠道,不要把学生束缚在教室这个小天地里,要走出课堂。语文教学要面向现实生活,面向未来,语文教师要创造性地理解和使用教材,拓宽学生学习语文的空间。那么,识字教学的场所就不仅仅是课堂,还应包括其他的教育教学渠道,其中日常生活是学生识字的广阔空间。我们在教学中就要注意激发学生主动识字的愿望,开辟多种识字的途径,特别是引导学生在生活中自主识字,增加识字量。
简介:【内容摘要】:根据平时阅读教学中出现的读写分离,导致学生习作能力跟不上阅读的脚步。于是在教学中找准读写训练点进行适时地练笔,让写与阅读同步前行。从课堂内的读写训练,到课外的阅读的写读后感,以及读生活之书,写生活之事。做到以读促写,以写促读,切实提高学生的读写能力。