简介：

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对焦虑症患者心理康复效果的影响；方法：回顾性分析我院收治的90例焦虑症患者护理结果，以护理方式为依据，建立对照组（n=45）与观察组（n=45），对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理护理，比较两组治疗前后心理情绪，以及护理后患者满意率；结果：护理前组间心理情绪评分差异不明显（P＞0.05），护理后评分低于护理前，两组相比观察组评分低于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意率（91.11%）高于对照组（73.33%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：对焦虑症患者护理期间，以常规护理方式为基础，落实心理护理干预，利于改善患者负面情绪，同时可提升患者对护理方式满意程度。

简介：摘要：目的 分析研究心理护理干预在老年心理焦虑患者护理过程中的临床效果，并针对如何高效开展心理护理干预工作提供合理措施。方法 本次实验对象均为我院2019年6月-2020年6月接受的患有心理焦虑病症的老年患者，共计122例，其中男性患者与女性患者各61例，采取随机分组法将所有患者平均分为对照组与观察组两组。对照组以常规药物治疗与护理措施相结合的方法进行护理工作，观察组以对照组护理方法为基础，添加心理护理干预法，然后比较两组患者治疗前后心理状态的改善及生活质量的变化。结果 实验结果显示，在接受完临床治疗与护理干预后，观察组的SAS焦虑自评结果与WHO生活质量测评结果均优于对照组，且P

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简介：摘要：高职院校行政管理人员是指在高职院校中承担事务管理和教学辅助等行政工作的人员。高职院校行政管理工作的主要任务是落实国家和地方政府相关政策要求，为一线教学和科研服务。近年来，随着高等教育的不断扩招，高职院校行政管理人员的工作量迅速增加，但受人员编制和经费限制，从业人员数量并没有同比例增加。高职院校行政管理工作点多、面广、人员编制不足、薪酬偏低、晋升渠道狭窄等问题的长期存在，导致从业人员普遍存在心理焦虑。

简介：【摘要】目的：研究焦虑症心理护理患者应用心理测量的效果。方法：采用奇偶数分组法随机将我院2017年1月-2020年12月收治的50例焦虑症患者分为对照组（25例）采用常规护理与研究组（25例）采用常规护理与心理测量，观察患者心理状态情况。结果：研究组宗氏焦虑、抑郁自评量表（SAS、SDS）评分均低于对照组（P

简介：【摘要】本文研究的主要目的，在于分析对妇科肿瘤化疗患者在实施心理干预护理的同时，进行延续护理，对其焦虑心理的效果和影响。采用的方法：在我院妇科在2019年6月-2021年7月期间收治的全部肿瘤化疗患者中，选择70例作为本次实验对象，按照护理方式的不同，将所有实验对象分成两个小组，每组人数相同，分别命名为对照组和实验组。对照组患者接受常规护理，实验组患者接受心理干预联合延续护理。通过焦虑自评量表（SAS），在化疗前后对患者分别进行焦虑评分，根据评分结果，比较两种不同的护理方式对患者的情绪状态的影响。结果：干预前两组患者的情绪状态没有太大的差异。干预后，实验组患者的情绪状态明显好于对照组，数据之间的差异明显（P＜0.05）。结论：妇科肿瘤化疗患者在疾病的折磨下，身心都受到了巨大的损伤，通过对患者实施心理干预联合延续性护理的措施，能够有效改善患者的情绪状态，使其能够正视自己的病情，缓解不良情绪，积极配合后续治疗。

简介：摘要 目的：探究语言沟通及心理护理对焦虑症患者的心理状态影响。方法：共纳入患者68例，数字表法随机分为两组，各34例，对照组为常规护理，观察组为语言沟通及心理护理，对比两组应用效果。结果：观察组焦虑评分低于对照组（P＜0.05）；观察组依从率高于对照组（P＜0.05）。结论：经语言沟通及心理护理可有效改善患者负面情绪，促使其积极配合治疗，显著改善患者病情，值得推广。

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简介：摘要 目的：探究语言沟通及心理护理对焦虑症患者的心理状态影响。方法：共纳入患者68例，数字表法随机分为两组，各34例，对照组为常规护理，观察组为语言沟通及心理护理，对比两组应用效果。结果：观察组焦虑评分低于对照组（P＜0.05）；观察组依从率高于对照组（P＜0.05）。结论：经语言沟通及心理护理可有效改善患者负面情绪，促使其积极配合治疗，显著改善患者病情，值得推广。

简介：摘 要：过去的两年对所有国人来说都是值得纪念的一年，也是极为不平凡的一年。一场突如其来的疫情短时间内席卷了神州大地，注定是令人难忘的。但是有些初中阶段的学生因为受到疫情的影响，在心理方面出现的非常大的变化，甚至有些学生出现的焦虑和不安的外在表现，心理有着非常大的压力。基于此种现实情况，教师要根据学生的实际情况为学生合理的安排学习上的计划，以有效帮助学生缓解这种在心理上的压力。与此同时，家长方面也要协助教师，共同的调整学生的心理状态，学校方面也要适当的为学生进行一些有关心理辅导的课程，并及时的关注学生的心理状态。

简介：【摘要】 目的 探讨拔牙患者在产生焦虑情绪中应用全面护理对心理情绪的影响。 方法 在数字表分组法下，随机将2020年2月~2021年3月期间内我院就诊的100例出现焦虑症状的拔牙患者，均分成对照组（50例）和观察组（50例）。分别给予对照组和观察组常规护理和全面护理。使用焦虑自评量表（SAS）评估两组护理干预前后焦虑情绪改善情况。 结果 护理干预前，观察组与对照组SAS评分相比，无显著差异（P>0.05）；护理干预后，观察组与对照组评分相比，更低（P

简介：摘要：目的 探究骨科患者采用心理护理干预措施对焦虑抑郁情绪的影响。方法 随机选取我院2020年1月-12月收录的72例骨科患者作为研究样本，将患者依据抽签法分为采用常规护理干预措施的对照组、心理护理干预措施的实验组，每组患者各为36例，对比两组患者护理干预前后的焦虑、抑郁评分。结果 护理前：两组患者焦虑、抑郁评分具有相似性（

简介：摘要：考试是教育活动中的重要一环，具有评价教师教学质量、学生学习效果的作用。近年来，随着而我国教育制度的改革以及考试方式的演变，也进一步增加了考试在人才选拔中的重要性，提高了现代学生的升学压力，使部分学生受多项因素影响，在考试前后产生焦虑问题，影响个人真实水平的发挥。基于此，本文将探讨高中生考试焦虑问题分析与心理调适。

简介：摘要：如今，医护人员在工作过程中，不仅要对患者提供医疗护理服务，同时也要注重关注急诊危重患者家属的焦虑心理和心理需求，其工作中心已经从传统的以疾病为重点转向更多关注患者及其家属的心理健康。由于急诊患者病情危急，发病突然，导致家属对患者的情况和疾病缺乏一定的了解，患者家属很容易出现焦虑等心理问题。本文主要论述引起急诊危重患者家属焦虑的因素，以及危重患者家属的心理需求，以期能够为相关医护人员更好地开展护理工作和关注患者家属情绪健康提供一定的理论参考和借鉴意义。

简介：摘要：目的：观察心理护理对骨科患者认知焦虑的影响。方法：探讨心理护理在骨科的临床应用价值，选择84例骨科实验对象，并对符合实验条件的上肢骨、骨盆骨折等不同程度的骨科疾病进行了分析。84例患者随机分为对照组和观察组，采用不同的护理方法。每组42例。对照组采用常规护理，观察组采用心理护理，比较不同护理方法下患者的认知、焦虑、满意度评分。结果：护理前两组认知焦虑评分无显著性差异（P>0.05），心理护理后观察组改善较好，满意度显著高于对照组（P

简介：摘要：社交焦虑一直是初中生、家长和学生关注的焦点，通过对国内外社会焦虑影响因素的分析，对初中生心理安全感和归因方式进行了筛选，并对初中生心理安全感、归因方式与社交焦虑的现状及关系进行了探讨。对初中生心理安全感、归因于社交焦虑的形成机制进行了探讨。

简介：摘要：目的：以心理护理为研究对象，探究此种干预模式针对肛肠患者的术后恢复的影响；方法：研究所选取的50例患者均为我院2020年所收治，将患者随机分为两个小组——研究组、对照组，两组人数相等，对照组患者接受常规护理，而研究组则在此基础上接受心理护理干预，对比两个小组的SAS与HAMD评分，以及他们对护理的满意程度，根据P值、0.05的大小关系来确定数据对比是否存在着统计学意义；结果：研究组的两项评分指标明显低于对照组，而护理满意度是高于对照组的，P值小于0.05；结论: 对于接受手术治疗的肛肠疾病患者而言，在其术后恢复中引入心理护理配合基本的常规护理可起到重要作用，患者的不良情绪得到了很大程度的缓解，焦虑问题得到了有效解决，从数据来看护理口碑良好，心理护理的应用限制条件并不多，值得大力推广。

简介：

简介：摘要：青少年时期是成长的疾风骤雨时期，越来越多的青少年受到焦虑情绪的困扰。本研究旨在探究青少年自尊、心理弹性与焦虑情绪的特点及人口学差异，并揭示它们之间的相互关系，为国内有关青少年的心理学研究提供更多切实依据。