简介：摘要随着我国素质教育和教育课程改革的深入，需要对初中历史与社会教学中所面临的文字材料阅读问题更多关注与研究。因此基于历史与社会学科核心素养，开展文字材料分析题的拓展性课程探析，可以渗透对学生阅读课本的能力的培养，教给学生阅读、理解知识的策略和方法。在历史与社会拓展课中，教师帮助学生进行文字材料的概括，“化繁为简”，了解目前学生阅读存在的问题,分析产生这些问题的原因,进而用理论指导实践,探索优化历史与社会文字题分析策略。

简介：公立学校的教育者对我们的学生和社会负有重大的责任，我们要确保我们国家的所有年轻人尽可能接受最好的教育，获得必要的技能和知识，以应对2l世纪的挑战。为此，我们努力为学生提供学习经验，来使高中毕业生更好地面对世界。在大学获得成功、职业培训以及就业，需要批判性思维和解决问题的能力、协作和沟通能力，以及创造和创新思维的能力。美国社会学科教育工作者对学生负有额外的责任，要让他们为公民生活做好准备。

简介：摘要随着我国素质教育和教育课程改革的深入，需要对初中历史与社会教学中所面临的文字材料阅读问题更多关注与研究。因此基于历史与社会学科核心素养，开展文字材料分析题的拓展性课程探析，可以渗透对学生阅读课本的能力的培养，教给学生阅读、理解知识的策略和方法。在历史与社会拓展课中，教师帮助学生进行文字材料的概括，“化繁为简”，了解目前学生阅读存在的问题,分析产生这些问题的原因,进而用理论指导实践,探索优化历史与社会文字题分析策略。

简介：社会课堂教学与社会实际生活结合，是学生把书本知识转化为行为技能的有效途径。

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简介：摘要我国基础教育的改革与发展，对推动我国基础教育领域素质教育的实施，培养新一代创新人才发挥着重大作用。高效课堂正是在这样的背景下产生的。所谓高效课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻炼各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。

简介：〔摘要〕作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。作业有利于学生巩固和应用所学知识，能够提高学生分析问题和解决问题的能力，而且也能检验教学效果。因此，作业在掌握知识的过程中是不容忽视的。教师如何才能严把“作业”关，最大地发挥“作业”的作用，提高教学效果的目的呢？

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简介：文本阅读是教学的重要途径，精准的历史与社会学科文本阅读可以提高教师和学生的学科核心素养。文章基于小组合作的高效导学课堂，结合八年级历史与社会教学案例，从细读纲要，增加时序意识；研读正文，突出证据意识；精读图册，树立神入意识三方面，阐述了有关八年级《历史与社会》课本、图册等文本阅读的几点思考。

简介：

简介：摘要学校教育是培养人才能力的主要途径，其中社会学科知识是新世纪人才必须掌握的基本能力之一。初中社会学科教育处在学生社会学科知识体系的奠基阶段，对学生进入更高级学府后的社会学科学习起着非常关键的作用。在素质教育的要求下，社会学科教学要注重培养学生的学习能力和探究能力。然而，当前的初中社会学科的教学水平还有待提高，教学模式僵化、课堂气氛枯燥等问题仍在影响学生的学习兴趣。为了解决初中社会学科中存在的问题，提高初中社会学科的教学质量，必须对当前的教学方法进行改进。

简介：摘要在21世纪的今天，人文素养作为当代人才必不可少的品德，在人品塑造中起着基础性的作用。人文素养不仅关注着人的生存和发展，还关注着人类文明的不断传承和发展。小学品德与社会学科包含了丰富的人文科学和道德品质，对学生的人文素养的培养起到了重要的作用。本文在说明人文素养的内在涵义的基础之上，通过分析小学品德与社会学科人文素养培养中存在的一些有利条件，来思考人文素养培养的一系列有效策略。

简介：医药人文社会学科作为医药领域的交叉性学科,其科研效率对促进整个医药领域科研水平具有重要意义。使用DEA方法和Malmquist指数对我国46所开设人文社会学科的医药类高校进行科研效率的综合评价。研究结果发现,我国医药类高校人文社会学科科研效率整体偏低,而纯技术效率较低是导致整体效率低下的主要原因;进一步分析发现,2005-2012年纯技术效率提升速度最慢。因此医药类高校应大力提高现有科研技术的运用能力以提高科研整体效率。

简介：　　江泽民同志指出:"知识、经济、创新意识对我们21世纪发展至关重要."他特别指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.""百年大计,教育为本",学生是教育的主体,教育学生具有创新意识,培养学生的创新思维能力,是我们从事教育第一线的教师们的一项重要任务.……

简介：摘要：翻转课堂教育作为新型的教育模式，旨在传授课堂知识并内化课堂知识，增强课堂教学的质量。对初中社会学科教学而言，翻转课堂的优势在于可以让学生成为课堂学习的主体，从而不断优化教学结构。本文结合初中社会科学教学以及翻转课堂的特点，分析在初中社会科学教育中该如何提升课堂教学的实用性。

简介：摘要：翻转课堂教育作为新型的教育模式，旨在传授课堂知识并内化课堂知识，增强课堂教学的质量。对初中社会学科教学而言，翻转课堂的优势在于可以让学生成为课堂学习的主体，从而不断优化教学结构。本文结合初中社会科学教学以及翻转课堂的特点，分析在初中社会科学教育中该如何提升课堂教学的实用性。

简介：“区域认知”是初中历史与社会学科最重要的核心素养之一,区域的空间概念是培养学生“区域认知”学科素养的基石.学习“区域认知”应以地理的空间概念为先导,明确区域的空间位置与范围,揭示区域要素的空间分布及其相互关系,并归纳、概括出区域要素所构成的空间规律及其不同地域间的空间差异.围绕着区域的这些空间特性,可以灵活地采取各种相应的学习策略.

简介：依据中国社会科学引文索引（CSSCI）1998年-2005年的数据，以公安社会学科研究成果的主要表现形式之一——论文为主要指标，采用文献计量的方法，考察我国公安系统各机构、作者、基金和公安学各学科、期刊的公安学生产力水平，得出我国公安社会学科研究的主要阵地、重要期刊、核心学者与学科结构等，揭示我国公安学的研究热点和发展态势。

简介：摘要：从历史与社会学科教学来看，阅读教育作为其中关键的教学方法，在提升学生认知水平，提高学生文化素养方面发挥着重要的作用，但是从教学实际来看，阅读教育在历史与社会学科教学中的融入度不够。究其原因，不仅和学科教学相关，和教师能力、制度体系等方面都有必然联系，所以为了切实体现阅读教育的价值，教师应当创新观念，高校在教学设置上也要进行改变，以期可以提供适宜的阅读教育方法，提升学生的整体阅读能力。