简介：荷兰的阿因·图腾在16岁的时候,进入了阿姆斯特丹一所化妆学校,学习特效化妆,很长一段时间,也没制作出一个令人满意的作品,他非常着急。一次,他在观赏自己所崇拜的迪克·史密斯的作品时,突然,心下生出一个想法,何不给他写一封信,请教二下特效化妆的技艺呢?

简介：主人公雷米是贵族家的长子，在他六个月时，他的叔父为霸占侄儿的财产，偷偷将他丢弃在巴黎街头。他的养父将他捡回家，又把他卖给了江湖艺人维达理。从此，他四处流浪，靠卖艺维持生活。在这段流浪的痛苦生活中，雷米认识了许多朋友，经历了许多事：他曾在森林中挨饿受冻，受到野狼的袭击.

简介：中国古代的孝文化内容丰富,前后不同,不能一概而论,仅在《论语》中孔子就表达过差别很大的“孝”的含义。孔子之后,儒分为八,对孝道的阐述,有精华,也有糟粕,需要审慎辨析,至少要弄清楚,何谓孝之真谛。

简介：

简介：

简介：

简介：杨再隋先生说：＂忽视细节的教育实践是抽象的、粗俗的、迷茫的实践。＂课堂中,关注教学的细节,是提高课堂教学效率的一个突破口,也是提升教师自身专业素养的有效路径之一。

简介：

简介：摘要我们柯桥区夏履镇幼托中心在陶行知先生主张的“生活教育”理念的指引下，本着“教育要走向生活，依托生活中的环境与资源，开发园本课程”的朴素愿景，立足夏履镇“全球环境五百佳”的自然特色和生态资源优势，着力通过扎实有效理论引领和多样化课程载体搭建，努力把幼儿园建设成为“生态化的阳光乐园、师生幸福成长的精神家园”。

简介：＂开放大学＂应该是一种学校性质的表达,而不仅仅是校名的表述。从广播电视大学到开放大学校名变更的谱系轨迹我们可以看到,开放大学校名带来的真谛是这所大学内涵的独特性,开放大学能够突破高等集体教育的传统形式,突破时空的界限,是通过先进的网络科技教学手段为成年学习者提供学历与非学历教育的个性化服务的网络大学。开放大学是另外一种类型的大学,它与传统意义上的＂大学＂有巨大的区别,它要实现其真正意义上的＂开放＂还有许多认识上的问题需要解决。

简介：

简介：南京师范大学苏州实验学校座落于苏州高铁新城，是南京师范大学“走出去”发展的第一所学校，也是苏州市相城区第一所十五年一体化的寄宿制学校，于2015年正式对外招生。南师大苏州实验学校由南师大控股，校长及学校主要管理者由南京师大直接派遣或聘请专家担任，总校长胡金平为南师大教育科学学院教授、博士生导师、教育学博士。

简介：文章阐述了中国特色社会主义思想是改革开放以来伟大实践的理论结晶，分析了新时代中国特色社会主义思想的真谛，它以严格的科学性、强烈的现实性和高度的开放性放映了当今时代的潮流和中华民族振兴的要求，论述了充分认识中国特色社会主义思想的重大意义：为准确认识、把握、解决现阶段中国经济社会发展中出现的问题提供科学的世界观和正确的方法论；为我们正确认识我国社会所处的历史方位，完成阶段性目标指明了航向；为我们领会党的建设的新要求，提升党的执政理念、推进党的建设提供了科学指导。

简介：我拜读了范老师《经典的理论创新的指南——陶行知先生“生活教育”思想评介》《初心,就是求真》《真人者,“三子”也》《粉笔儿》《板书情怀》《窗外飘来读书声》这六篇文章后,受益匪浅,感触很深。著名教育家陶行知先生指出:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”何谓“求真”教育?何谓“真人”?范老师用他60年从教的亲身实践和经验回答了这一问题:求真,就是教育的初心;“真人者,即‘三子’也。三子:‘孝子、学子、君子’。范老师这六篇精彩文章,使我感悟到了三个命题:初心,就是求真;求真,可以正名传统教育;正名传统教育,可以彰显民族时代个性。范老师《经典的理论创新的指南——陶行知先生“生活教育”思想评介》一文,让我们更加了解著名教育家陶行知先生不同时代的教育新理念:1917年,他提出“生活教育。”1946年,他根据新中国前夜国家现状和形势变化的需要,对学生提出“六大解放”的教育目标。

简介：随着教学方法和教育理念的不断更新，越来越多的教育模式得到了教育工作者的认可。在小学音乐教学中，传统的教学模式就是唱唱歌、听听歌曲，但是这种模式已经不能满足小学生对学习音乐的需求，对这种教学模式进行改变势在必行。现在，“安吉游戏”教育模式开始逐步在小学教育中开始应用，已经取得了不错的成绩。本文以小学音乐教学案例为例，结合“安吉游戏”教育的理念，用生动的案例为其他教育工作者提供一定的教学参考，通过良好的教育模式，还小学生一双发现美的眼睛，让他们感受生活的真谛。