简介：摘要目标管理是一种主动参与的、民主的、自我控制的管理制度。中学英语的教学目的就是让学生掌握英语，具备使用英语轻松交流的能力，因此，英语教师应将英语课程视为一门实践课。通过本文我们应建立“以学生为主体，以教师为主导”的中学英语教学模式，提高学生主动参与的积极性，培养学生的知识运用能力。

简介：中学教育是各类教育的前期阶段,是为各类教育打好基础的重要阶段.就学校内部而言,办好中学阶段的基础教育,上靠方针政策,下靠师生员工的齐心努力.方针政策是规定了的,必须执贯彻行的.师生员工是活生生的人,不同的人有不同的活思想.而教育活动的成效,又决定于参与者的因素.所以,对人的积极性的激励和对其行为方向的控制,把不同人的思想聚合,发挥人的最大功能,就成为教育管理的重要课题.管理的内容主要是解决对人的管理.通过管理调动不同的人来实现共同目标.所以,确立教育目标是学校管理的首要内容.本文拟就教育目标的功能和意义;为何确立教育目标;教育目标管理等三个方面谈谈自己的认识.

简介：摘要：随着我国经济社会蓬勃发展伴素质教育时代的到来，高中学校管理进程中，必须关注整体的目标意识，这样才会促进管理工作的有序进行。学校管理是一项较为复杂的实践工作，不仅要关注学生的实际学业水平，同时也要注重整体素养的提升以及习惯的养成。因此，必须围绕整体的管理工作，建立明确的目标意识，进而结合目标管理法，开展一系列管理工作，为后续实现良好的管理效果铺平道路。随着时代的发展，学生的能力和素养也在提升和进步，学校教育也要做到与时俱进，促进学生在目标的引领下不断地成长和进步，具备较好的综合素养，为今后的学习和成长奠定基础。

简介：摘要：在教育事业新课改背景下，针对于高中学习的有效管理进行，需要进一步明确对高中学校的管理目标，以此才能确保管理工作的顺利开展。而在学校的管理工作中，管理工作是一项较为复杂的工作项目，不单单要注重学生的学习情况，同时还需要注重学生的自我素养方面的培养。进而，要想全面的提高高中学校的管理模式，就需要明确管理目标，从实际出发整体优化管理制度，这样可以有助于管理工作的顺利开展，为高中学校的管理工作打下坚实的基础。基于此，文章主要针对在新课改背景下现阶段高中学校中的管理工作内容进行了简单的分析，并根据当前目标管理工作中存在的问题，提出了一些指导性的建议，以供参考。

简介：异步达标教学是指在课堂达标教学过程中,以教学目标为导向,教师针对学生接受知识快慢的差异,让学生通过不同步的学习以及教师的分类教学、个别教学、分类指导,实现群体的最终达标。中学英语教学有其自身的特点和规律,准确把握和实施异步达标教学,对于发挥教师“主导”和学生“主体”的双向作用,对于防差转差,克服两极分化,有着积极的现实意义和实践意义。

简介：前不久,笔者参观了岳阳市邮电局。他们的目标管理,把档案工作渗透到每一个职能科室,每一道工作环节,每一项工程项目。五年三大步,档案室建设共投入资金37万元,达国家一级标准后,还规划“九五”期间投入40万元,建立以档案管理为主的综合信息中心,实现档案管理、企业管理、专业管理、经济情报管理相结合的微机化管理网络。恩格斯曾经指出:“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征”(《马克思恩格斯选集》第3集,516页)。目标管理能使预期目的与个体目标有机地结合起来,并有效地调适个体行为,充分调动人们的积极性和创造性。故而目标管理的创始人,美国管理专家彼得·杜拉克在《管理的实践》一书中提出“目标管理与自我控制”的主张。

简介：目标管理……一、什么是目标管理,还是没有回答什么是目标管理,目标管理的理论

简介：对什么是目标管理，目标管理的基本责任，工作目标的制定，完成目标任务的激励进行了简要的分析研究。特别强调制定目标要从实际出发，即具有先进性，又具有可能性，是在现有可用资源、外部环境、人员结构等条件下能够达到的。同时阐明人的工作积极性、创造性是普遍存在的，目标管理的目的是营造良好的空间，尊重和爱护这种积极性、创造性。

简介：摘 要： 目标管理既纠正了“科学化管理”偏重以事为中心而忽视人的一面，也纠正了“人本管理”偏重以人为中心而忽视与事相结合的一面，是一套把事与人很好地结合的现代管理工具。

简介：人的一生需要有许多的目标，有短期的，有长期的。人如果没有了目标，就好像轮船在大海中失去了方向。那么，什么是目标？制定目标时需要注意哪些问题呢？本文通过香港MSI系统领导人对目标管理的浅析，希望能为直销从业者提供一些帮助，清楚如何根据现状去设定可达到的目标，从而让自己离成功越来越近。

简介：

简介：摘要：目标管理原是一种企业管理方法，与传统的管理模式不同，目标管理最大的优势就是可以最大限度提升人们的自控能力，并激励人们能够尽力而为，将事情做得更好。因此，将目标管理法应用到中学课堂的教学管理中，进一步提升了中学教学管理水平，有效解决了教学管理中的一些问题，并能够最大限度激励教师和学生，最终实现中学的可持续发展。因此，中学教师在优化和开展教学管理的时候，必须要充分借助目标管理这一先进的管理模式，形成共同的管理目标，最终形成强大的凝聚力，不断强化中学教学管理效果。

简介：摘 要：学校在人的终生发展中具有不可估量的重要意义，在新课改背景下高中学校内部管理更加强调高效性和人文性。学校应在保证高中生学习成绩的基础上丰富学校的物质文化与精神文化建设。学校从上到下各级别部门都应形成一套行之有效、科学合理的管理机制，来保障教学管理措施的落实。高中学校需转变传统、低效的教学管理理念和手段，在结合国内现代优秀管理模式的基础充分调动各级管理人员的积极性，保证学校实现高效有序的多样化管理。

简介：摘要：目标管理是一种以目标为导向、以人为本、以结果为基础的现代企业管理方法，使组织和个人都能取得最佳绩效。中学教学学生管理存在管理观念落后、管理目标不合理、工作效率低等诸多问题。将目标管理应用到中学教学学生管理中，可以提高学生管理的效率，充分发挥教师和学生的积极性和主观能动性，提高学生自我管理的能力，增强学生的自律意识。本文分析了目标管理在中学教学学生管理中的意义，提出了目标管理在中学教学学生管理中的应用策略。

简介：摘 要：为了进一步加强初中教学管理的规范性，提高每一位学生的自制力，提高学生的学习效率，就要进一步加强教学管理工作。利用目标管理法，为学生制定阶段性的学习目标，在目标的带领下推动学生发展，提高初中教学管理水平。本篇文章就是基于目标管理，在初中教学管理中的运用实践进行研究，通过对目前初中教学管理的现状进行实际分析，提出目标管理在初中教学管理中的应用策略，促进中学教学管理的创新改革与发展。

简介：目标管理是充分调动个体潜能,有效实施组织中心目标的一种行之有效的现代化管理方法。其基本思路框架如下:目标设置→目标实施→目标控制→目标考评目标设置就是为组织确定先进的有利于组织发展的目标,并以此充分调动组织中每一个个体积极性的过程。因此,目标设置应遵循以下原则。1.目标的先进性。毫无疑问,目标的先进性是组织发展所必需的。诸如规模扩大多少、产值增加多少、市场占有率保持在多少、效益增加多少等等是几乎每一个组织在其目标或规划中都有所体现的。过低的目标水平,无疑会因为现时目标低于个体心中内设的期望目标而使设置目标的效价值大大降低,从而失去目标的行为导向作用,丧失目标设置的意义。同样,过高的设置目标,会使个体对目标产生畏惧感,降低对目标实现可能性的估计,从而丧失追求目标的信心。从另一层意义上说,过高目标的强制实施必然是以组织资源的不合理配置和使用为代价的,其最终结果是非但目标不能得

简介：教学目标管理是教改的主要内容之一.我们就教学目标管理的一些问题作初步探讨.一、实行教学目标管理势在必行在长期的教学研究中,我们感到制约着教学质量提高的诸多因素中,除教师素质的高低,教学经验的多少外,其中一个重要的因素就是教学目标的盲目性.尽管有教学大纲作依据,有教学参考书作指导,但多数教师还远不能正确领会教材的编排意图及目的要求.因而在制定课时计划,拟定教学要求时,往往出现主观随意性,任意拔高教学要求.而更为普遍的则是教学

简介：目标管理是现代企业管理模式中比较流行、比较实用的管理方式之一。它的最大特征就是方向明确，非常有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标、同一个理想上来，是企业提高工作效率、实现快速发展的有效手段之一。

简介：本文探讨了英语教学作为一个系统行为工程的目标管理问题,就目标管理在英语教学中的应用进行理论上的探讨,提出了英语教学目标管理的原则、目标管理阶段、方法及评价。

简介：摘要我国经济正处于高速发展期,伴随着全球经济一体化进程的快速发展,中国改革开放的步伐不断加快，企业数量和规模不断扩张,外资企业的不断涌入，我国企业不得不直接面对激烈的市场竞争。目标管理作为一个被实践证明的行之有效的管理理论和方法，对企业的长远发展有着不可替代作用。本文首先详细阐释了企业目标管理的内涵和作用，进而指出了当前企业在目标管理过程中面临的问题，最后提出了深化企业目标管理的策略。