简介：

简介：摘要以问卷调查法、文献资料法和数据统计法为主要研究手段，提出体育教学改革的思路，指出把握新课程的基本理念；体育教育思想从“教条模仿式”向“创新观念”转变；积极改革教学方法；课程内容多样化；体育教学组织形式体现层次化；改革考评方法来提高教学质量。

简介：对于学习中的重难点内容以及学生的易错问题，教学不能只用“强调式”，也不应是“看谜底理解谜面”的教学——看似会了、理解了，其实并没有真正掌握破解“谜面”的本领。教学，应在“谜底”的基础上再“前进一步”：对于重点内容，应整体思考、系统规划、有序落实；对于习题设计，应遵循“课标”、立足教材、依照“说明”；对于知识应用，应着眼能力，关注体验，强调综合。

简介：用l分钟一2分钟的时间引导学生评价自己在学习过程中所取得的成绩并引导学生互相评价,学生通过对运动技能的学习与掌握达到一定要求后,这种评价一方面可以使教师更好地了解学生的学习情况

简介：在制订教学计划中如何处理好教学内容之间的搭配、教学单元的衔接等各种关系,将直接影响教学的质量和效果.对制订体育教学计划的科学性、教育性和艺术性进行了阐述,认为科学性是基础,教育性是本质,而艺术性是进行科学性教育的有效方法,三者之间存在着内在联系.

简介：

简介：摘要新课程标准实施以来，以健康第一的思想统领教学，特别是体育领域，是实现全民健康的重要一环。我们体育老师要发挥体育阵地的作用，改变体育淡薄的思想，努力践行新课程标准，创新体育教学，为增强国民素质打下坚实的基础。本文从师生关系、兴趣教学、注重个性发展、灵活的教学方法、课程评价等多方面、多角度的阐述体育课程改革新思路，努力践行新课程标准。

简介：【摘要】新课程标准对体育教学提出了新的目标和要求，也在很大程度上推进了体育教学改革的发展，为此，在新课程背景下教师还需要加强体育教学改革，从而强化学生的身体素养。从高中体育教学的现状来看，高中体育教学还有很多与新课程标准要求不符之处，教师还需要从实际出发，不断改善教学理念，有效解决当前体育教学中存在的问题，进而强化高中体育课堂教学。

简介：

简介：摘要体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：摘要：在小学教育教学阶段，体育课是其中非常重要的学科，体育教学在培养学生的开朗性格、锻炼学生的身体素质等多方面都有着非常重要的作用。随着当今我国新课标的不断深入和推广，更加凸显出“健康第一”的体育教学宗旨，同时在体育教学的目标、方法、评价等方面都有着明显的变化。基于此，文章结合笔者自身教学经验，阐述小学体育教学对培养学生身心的重要意义，简述新课程标准理念下小学体育教学方法以供参考。

简介：实验教学是大学本科生和研究生教学的一个重要环节,这一点,似乎没有人否认。但就对实验教学的重视程度来讲,应当说还是不够的。至今为止,不少学校的领导和教员中仍然存在着“让不适合教学的同志去实验室工作”的思想,在他们看来,因为你水平低,也只好在实验室干干,当然在他们的头脑中,实验室工作要低于讲课了,目前学生考大学,考研究

简介：摘要： 在新课程标准理念下，初中体育教育进入了一个新的阶段，加之素质教育理念得到逐步推行，使得初中体育得到了重视。有效的体育教学不仅有利于提高学生的运动能力和身体素质，还能促进其形成终身体育精神。新课改步伐的逐渐加快带动了初中体育教育改革。本文从多元化的角度分析了初中体育教学改革中凸显出来的问题，并对新课程标准理念下的初中体育教学方法展开了一系列的初探。

简介：摘要：现阶段的初中体育教学，存在着许多问题，需要创新体育教学方式，开展游戏教学、互动式教学方法，激发学生学习兴趣，创新课程内容，全面提高初中体育教学的质量。

简介：摘要:在新课程标准下，高中体育教师在教学的过程中需要不断地创新教学方法，提高体育教学的质量。在高中体育教学当中，田径课程的教学非常关键。田径运动也是高中体育教学的重点和难点。作为基础的运动项目，田径项目不管是在日常学习还是在运动会当中，都是一个重要的环节。在参与田径运动的过程当中学生不仅能够增强体魄。同时，还能够形成一些良好的品质，养成运动的习惯。

简介：对高校实施俱乐部教学和传统教学的学生进行对比研究,结果表明:俱乐部体育教学有助于学生对体育锻炼的兴趣和习惯的形成,对培养大学生终身体育健康意识和习惯有良好作用.

简介：摘要：田径运动是奥林匹克运动会的一大项目，完美地体现了“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。田径运动所包含的项目多，锻炼的形式也比较多样化，受环境因素的影响较小，便于开展，因此在学校开设田径课程，去引导学生提高自己的身体素质。但是在现阶段的高中体育教学中，田径课程与健美操、球类运动相比，呈现形式并没有很丰富、多样，而是单一、枯燥的，导致很多学生不愿意主动参与，学生的体验感不好，自然也达不到预期的教学效果。因此，在高中体育新课程标准下的田径教学实践过程中，教师应该基于高中体育新课程标准，全面了解体育课程标准内容，遵循田径课程理念，去激发学生的学习兴趣，提高田径课程教学质量。

简介：摘要近几年以来，如何在中学体育课程中发挥学生的主体能动性、提高学生体育与健康的知识素养、培养学生的创新能力成为了众多体育教育者研究的重点。《新课程标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的手段，也是学生形成积极学习态度的媒介。因此，要突破传统体育教学模式、教学观念、教学条件，将重点强调为形成积极学习态度的《新课程标准》运用到中学的体育教学中，不仅是紧跟新时代的教学理念，并推动我国基础素质教育理念的改革，还能培养新一代健康的中学生，促进当代中学生素质的全面发展。

简介：教学管理是管理者根据一定的目标、原则、程序和方法,对教学活动进行决策、计划、组织、调节和监督,它是高校管理工作的重心,其水平的高低直接影响到教学的程序和质量.近几年来,高校连续几年超常规扩招,使我国的高等教育从精英教育逐步向大众化教育转化.同时,随着信息化社会的到来,尤其是中国加入WTO以后,社会对人才的要求越来越高.这种前所未有的新情况,要求高校迅速做出反应,不断提高教学质量,以保证扩招条件下培养出来的人才能够符合社会发展的要求.现在,尽管我们已经清楚地认识到教学管理直接影响着教育的质量和人才的培养,但是,到目前为止,我国高校教学管理还有诸多缺陷,因而必须进行进一步的改革.

简介：新的学期开始了，老师们如何在纷杂的教学工作中做到“胸中自有一盘棋”？犹如”油盐柴米”是生活的永恒，开学之初必做的三件大事：拟订教学计划、精心备课、上好开学第一堂课则是诸多事情的重中之重；犹如“油盐柴米”随着社会经济的变化．其“席地”已发生了很大的改变，开学之和的三件事，在新课程背景下也应该有更鲜明的时代个性。这就是辩证法。