简介：来到南方,是不是因为这座城市,有个白天鹅宾馆的缘故?头一夜,我就梦见了我曾见过的四只白天鹅。1964年,我在一个劳改农场改造,第一次见到那天性驯良、美如天使的水禽动物,是在劳改队大队部

简介：新年快到了，妈妈开始张罗年夜饭了。她需要一个好帮手，于是，妈妈开起了紧急培训班教我包饺子。

简介：今天，老师给我们布置了一份有趣的作业，那就是做一个小制作。我想了想，决定做一只高贵、优雅的白天鹅。

简介：材料和工具：儿童袜一只，婴儿袜三只，棉花，纽扣，棉线，针，扭扭棒。制作步骤：1.取儿童袜，塞入棉花塑造出天鹅的身体和脖子。2．把扭扭棒塞入脖子部位。

简介：春节过后你就要走了，你将和父母一起移居国外。刚刚与你通过电话，大声祝你新年快乐。也许你没有察觉，大声的背后是小声的啜泣，是夺眶而出的泪水，我不想你离开我!我永远都不会忘记你给予我的温暖。从小到大，由于家境贫寒，我没有朋友，没有同学愿意和我说话，连老师也讨厌我。

简介：改革开放前,作为南中国窗口的广州,虽然举办交易会,但是旅游酒店极其缺少,且多数经营管理不善.广交会期间,旅游者到了广州,无处可住,只好驱车几小时去番禺、佛山;车不好,路不好,外国游客怨声载道.

简介：丑小鸭是安徒生童话中一个著名的形象。在一般读者眼中，丑小鸭的生命历程就是一个隐喻——苦尽自然甘来，饱经磨难的生命注定会有美丽的蜕变。这听起来的确会让落魄无助的人们神往。

简介：别再大吃白天鹅了！／／克里米亚作出规定，凡敢食用天鹅肉者，将处以１０万乌克兰卢布罚金。要在早些年代，谁会想到还有这种事。唉，而如今捕食白天鹅已经是司空见惯了。寒冬季节，许多聚居在黑海卡尔基尼特湾天鹅群岛上的白羽珍禽为了使自己过得暖和些正飞往南海之滨或...

简介：

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简介：自从丑小鸭变成白天鹅后，地位就发生了翻天覆地的变化。它住上了最好的窝，吃上了最美味的食物。

简介：摘要做班主任工作要善于抓住特殊的对象，察言观色，捕捉到应该关注的个体，想方设法打入这种个体的内心世界，了解其实质根由，才能对症下药，摸索出好的管理办法。用“多沟通、勤交流”、“多关心、勤帮助”的药方来医治每一个受伤的心灵，让更多的“丑小鸭”变成一只只美丽的“白天鹅”，是做班主任的上上之策。

简介：阅读目标：能正确认识童话中的形象，获得人生的启示.童话应该说是一种最美丽、最单纯的文体。透过孩子们纯净的双眸，童话会折射出水晶一般清新可人的光泽。可是当它被添加进过多的成人的诠释，使得美丽的童话变成某种观念的图解，甚至成为一种道德教育的形象化的教材．原本纯净的童话便会被渐渐异化成一种具有教化色彩的寓言从衙失去它本应具有的魅力。

简介：<正>菁灵姐姐:您好!这是我第一次给您写信,希望能得到您的帮助。我是一只"丑小鸭".脸上长有雀斑。我天天梦想自己能变成白天鹅。还有,我觉得我的上身长得瘦,下身长得胖,腿也长,形象真丑。菁灵姐姐,"丑小鸭"怎样才能改变呢?

简介：如何能够使大家在阅读的过程中适时地放松一下心情,是编辑本栏目的宗旨所在,可惜的是此类稿件太少。因此本期也摘选了其它刊物的一些幽默诙谐类文章,给大家提供一个范例。本栏目热忱欢迎同学们这方面的稿件,将自己身边的故事编成小幽默给我们寄过来,我们将择优选用。

简介：今年暑假看什么？当然是“快乐女声”。“2009快乐女声”这档选秀节目如今在湖南卫视如火如荼地进行着，在这烈日炎炎的夏日里，举办着如此大规模的选秀，显得更加热火朝天。

简介：漫游瑞士的过程中,琉森湖被雪染成白色,被水浸成透明的景致,令我思绪飞扬,很想用诗的桨划动水波,描绘这里的美。多么令人兴奋,我在琉森湖遇见了白天鹅啦!当时,我看见湖边坐着很多人,人们的目光全都聚集在清澈的湖里,一群白天鹅在碧波荡漾的映衬中,突然出现在眼前,这让我多少感到有些意外。白天鹅,这天外来客,大自然的宠儿多么高贵,过去我只在芭蕾舞剧《天鹅湖》中见到,已经万分地陶醉,

简介：九月的巴黎秋高气爽，景色怡人，恰逢举世闻名的“巴黎时装周”举行，为本已充满艺术浪漫的巴黎又增添了时尚的气息。巴黎时间2013年9月25日晚8时，中央芭蕾舞团以一台百年芭蕾经典大戏，在有着百年历史的巴黎夏特莱剧院激情上演、征服了巴黎观众。随着《天鹅湖》优美的序曲响起，大幕缓缓升起，更为这座美丽迷人的城市呈现了一道亮丽的风景。至此，中央芭蕾舞团开启了巴黎夏特莱剧院2013年度至2014年度演出季的大幕。

简介：摘要《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，关于丑小鸭的故事大多数人会为丑小鸭的凄惨遭遇感到难过，会为他的完美结局而感到高兴，但藏在丑小鸭对美好生活的向往与追求的背后是丰富的哲学意蕴，细读丑小鸭的故事，我们可以品读出很多哲学道理。

简介：“为了每一位学生的发展”是新课程改革的重要理念之一,它有三层含义,第一,关注每一位学生,关注的实质是尊重、关心、牵挂;第二,关注学生的情绪生活和情感体验,帮助学生树立学习的自信心;第三,关注学生的道德生活和人格养成.教师应该用科学的理论和方法指导课题研究过程,顺其自然地重视“学困生”;用真诚的赞美与尊重,重树自信与灵魂,提升人文素质,唤醒“学困生”;共享从“学困生”到“白天鵝”的美妙心灵感悟.