简介：

简介：摘要：合唱艺术于近代才传入中国,同时国民音乐教育起步较晚,对于高雅艺术的鉴赏能力仍有较大提升空间,加之现代主义音乐影响与中西方音乐语境、音乐文化的不同,对演唱者与欣赏者的音乐审美素养都有较高要求,传唱率与存活率都较低,受市场经济影响,职业合唱团的生存受到极大挑战,非职业合唱团因为专业合唱指挥人才的巨大缺口而陷入发展瓶颈期,本文通过合唱特点分析，讨论合唱团的日常训练及注意事项。

简介：摘要：笔者就本校男声合唱团的组建情况、发展状况、存在问题等方面进行了分析研究，并提出了一些具体可行的措施和建议。在具体实践中，许多学校普遍存在着男合唱团组建难、发展难、提高难的问题。通过实践证明：加强学校男合唱团建设对于促进学生全面发展、推动校园文化建设具有十分重要的意义。

简介：一、音色的基本特点音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术，每一种音乐都是由自身特有的音色构成。“音色也被称作音质，主要由每个音的‘声谱’决定的，即由每个音所含的泛音数量及各泛音的强度所决定的”。它不仅是乐音构成的四大要素（即音高、音色、音值、音强）中的一种，也是音乐构成的前提基础之一。在这四大要素之中，音高、音强、音值通常是作曲家在创作中已经预先设定好了，是相对固定的，演唱时一般要忠于原作。然而，这四大要素中唯有音色是作者没法绝对固定的，具有相对的可塑性，这就为指挥和演唱者的二度创作留下了空间和自由。英国指挥家亨利·伍德指出：“乐谱上的标记无论怎样详细也不可能每个细节都精准，没有办法能用记号完全准确记下作曲家心理的东西。”因此，我们在合唱实践中可以积极利用音色来表现音乐并形成自己的表演风格和个性。

简介：艺术的魅力在于情感的表达,合唱也不例外.在合唱活动中,指挥必须想办法调动并统一合唱队员的情绪和情感,保证合唱队员以良好的情绪状态去参与排练;必须对合唱作品有深入、细致的理解,正确地把握作品的情绪,并通过一定的手势、身体动作、脸部表情、眼神等传达给合唱队员;在排练过程中,指挥要运用多种想像来启发合唱队员对合唱作品进行情感体验,以达到最佳的情绪状态,从而共同创造出美好的音乐形象,提高合唱艺术水平.

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简介：摘要老年合唱因其对身心的积极普适性、有益性而受到广大老年人的喜爱，尤其是在经济物质生活进一步提升之后，我国的老年合唱团逐年增加，且艺术性与专业性不断提升。本文立足于老年合唱团专业性不断提升的现实背景，以专业化合唱的视角来看待老年合唱团训练过程中的音色融合问题，通过对自身已有的实践经验的分析和总结，以及相关理论学科知识的借鉴，从重要性、融合标准两方面来讨论音色融合的理论问题。

简介：和谐的声音是一个高水平合唱团的重要标志。追求声音和谐是一个指挥在技术上的终极目标。为了达到这一目标，我们有必要对和谐的声音有一个理性的认识——它包含哪些要素，怎样才能取得和谐的声音。

简介：摘要：随着我音乐文化的不断推进，各式各样的音乐合作教学取得了一定发展。在高中音乐教学中，要对合唱教学中音色融合的训练重视，认识到音色融合在合唱教学中的重要性。本文结合高中教学的合唱情况，对音色融合训练的方法进行了研究，希望提高高中音乐合唱教学的质量，让学生感受到音乐的乐趣。

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简介：合唱是中小学音乐教学和课外艺术活动的一个重要组成部分,是互相配合、协作的集体艺术,声音的统一最为重要。童声合唱训练中的声音统一必须在音色、声音位置、呼吸方法等三方面的统一上下功夫。

简介：合唱艺术的发展离不开日常的声音训练和优秀的合唱作品。严谨的发声训练可以让队员们准确的演唱作品,优秀的作品可以让我们的声音“大放光彩”。男低音声部的低沉、结实、具有磁性的音色,是合唱声部中最主重要的和声效果来源

简介：摘要：音乐教育与童声合唱课程能够有效带动小学生积极投身到多姿多彩的音乐教育世界，从而形成良好的音乐教育气氛，使小学生利用自身的感官感受音乐教育的魅力，从而增进音乐教育对小学生的教育与陶冶，从而提高学生的声乐素养，提升声乐课程的教育效果。本文对小学童声合唱音乐教学的活动中声音的和谐与统一的问题加以简要解析，并对小学童声合唱的音乐课程教学策略加以探讨。

简介：与大家所熟知的四声部混声合唱不同,《渔阳鼙鼓动地来》是-首男声合唱作品,按人声类别划分属于同声合唱中的同声四部合唱,分别由高、次高、中、低音四个声部构成,这是-种相对少见的演唱形式.通过对作品的分析来对作品进行更深层次的阐述,以期能对合唱指挥的实际排练过程给予理论的支持,加深对作品的理解.

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简介：摘要：基于素质教育背景，在初中音乐教学中——合唱教学，占有一定的比重。教师要通过培养学生的合唱意识、合唱技能，来增强学生的音乐学科核心竞争力。要想全面增强初中生的合唱核心素养，就要注重对于“音色处理”的学习，在音色处理以及力度掌控上，要加以指导性教学，帮助中学生真正体会到合唱过程中“音色”的作用，进而提升自身的音乐学习技能、把控音乐学习技巧，全面夯实初中生音乐合唱教学基本功。本文对于初中音乐教学中，合唱的音色处理及力度变化有效教学策略进行详细阐述。

简介：摘要：伴随着音乐表演艺术的繁荣和音乐教育的发展，合唱教学的形式越来越多样，合唱作为音乐教育教育的重要形式之一，是一种强调团结、协作和融合的集体艺术，具有表演情绪一致、声部协调统一、音色整齐划一等特点。本文将以高中音乐合唱为例，从演唱姿势、音色和情感等三个角度出发研究其音色融合训练的具体策略。

简介：摘要：本文针对高中音乐合唱教学中音色融合在合唱中的意义进行简要分析，从培养正确的演唱姿势、开展个性与共性音色统一教学、推动学生情感与歌曲表达意境融合的角度出发，结合教学实践活动为班级合唱教学提供理论依据与实践探索。

简介：摘要：近年来，全国各地区、各教育部门、各学校对初中音乐合唱教学越来越重视，合唱教学逐渐成为音乐教育的一块重要阵地。教授合唱不仅是音乐教学中的重点，同时也是难点。由此可见认真开展好合唱教学对于提高音乐教学质量既重要也很必要，从而有效地激发学生对于合唱的热情和兴趣。因此如何开展高效的合唱教学成为了当务之急。本文主要分析了初中音乐合唱教学的现状，具体探讨了初中合唱教学中音色的训练及美感表达。

简介：我曾在台上演唱过许多次.不是独唱,前后左右都有人,我是她们中的一个.明亮的灯光下,我们穿着一样,神情相似,远远看过来,像站着许多个我,或她们.伴奏、指挥、报幕员,各有各的忙,等到音乐响起,周遭便安静下来,我们成了与平素不一样的我们,远远近近的许多目光将我们点亮.