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  • 简介:目的了解佛山市居民对登革热基本知识、传播途径、预防措施等知识掌握情况,为进一步完善登革热宣传策略提供依据。方法以佛山市范围内拥有佛山市电信号码(固定电话、手机)、年龄在15~69岁且听力正常、能够正常沟通的常住居民作为调查对象,采用电话问卷调查方法获得信息。结果共拨通电话5156个,有效应答2125个,有效应答率为41.21%。80.66%(1714/2125)的调查对象听说过登革热,不同年龄、不同居住时间、不同文化程度居民对登革热的知晓率差异均有统计学意义(均P〈0.01)。1714名知晓登革热的调查对象中,知道登革热主要症状者占75.96%(1302/1714)。对消除积水、烧蚊香、装防蚊纱窗或挂蚊帐、水生植物定期换水等防蚊灭蚊方法知晓的分别占52.28%(896/1714)、25.15%(431/1714)、17.74%(304/1714)、13.42%(230/1714)。假如感染登革热后首选大医院就诊的占77.42%(1327/1714),首选到社区医院就诊的占17.39%(298/1714)。半年内接触到有关登革热宣传知识的1215人,占70.89%,其获取途径主要为电视、海报或宣传栏、宣传折页,分别占接触到宣传知识总人数的47.24%(574/1215)、37.45%(455/1215)、28.97%(352/1215)。结论佛山市居民对登革热防控知识知晓率不高,且存在年龄、居住时间、文化程度的差异,因此开展健康教育和卫生知识宣传工作应结合不同人群的特点通过多种途径同时进行。

  • 标签: 登革热 知识 态度 实践 电话调查
  • 简介:在现代日常生活和工作中,通讯是和人们息息相关的、运用也最频繁的沟通方式。如果说古代以鸿雁传书为主要的沟通方式,那么今天.由于现代技术手段的出现.人们的通讯方式也日益增多,如电话、电报、BP机、手机等,为人们的远距离交流提供了种种方便。下面.我们仅选择人们

  • 标签: 交际礼仪知识 电话 通话时间 语气
  • 简介:阳光很暖,对别人来说。他站在路边,觉得阳光快要把他融化了,炙热得像鞭子蘸了盐水抽打在伤口上,好痛。路人匆匆走过,偶尔几个衣着光鲜的人用锥子般的目光戳他一眼,随即厌恶地移开,并加快了步伐。他一手紧攥衣角,涨红着脸,缓慢地输入了那个在心中默念过无数遍的号码。在短暂的“嘀”声过后,“喂,是谁?”苍老的声音穿过话筒,直击他的耳膜。“妈——”他哽咽了。

  • 标签: 电话 阳光 话筒
  • 简介:清晨。7点。“丁零零……”“喂,谁啊?”苍老且熟悉的声音。“爸,是我。”“大军呀,有啥事啊?”语气略显慌张。

  • 标签: 电话
  • 简介:一“爸爸还是没有接电话。”忙着出门上班的赵兵站在门厅换鞋,耳朵边还夹着手机,转过头,对站在厨房外的妈妈王珞说。王珞看着儿子,心里一紧,额头眉心立起一把锁,嘴里嘀咕着:“这死老头,在干啥呢!再打两个看看——现在他应该起床了啊!”

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:在新的课程体系下,《品德与社会》融合了品德、地理、历史、社会等许多领域的内容,实则上已成为一门综合课程,具有很强的人文性。因此,我们必须克服单纯知识传授的倾向,牢牢地把握品德的生活外延和情感内核,构筑完整的情感教学策略,让课堂

  • 标签: 知识传授 工作人员 品德 应急电话 课程体系 综合课程
  • 简介:在网上读到一则以英文撰写的《电话答录机留言》,觉得它尖锐辛辣而又无奈惆怅地道出了当今世界普遍存在的家庭问题。全文试译如下:早安!我们现在不在家,请在听到‘嘀’声之后留言。如果你是我们的孩子,请在拨号之后,选择1到5,让我们知道你是排行第几的孩子。

  • 标签: 电话留言 家庭问题 孩子
  • 简介:格林太太正在等一个重要电话,可是家里没有面包了,所以她把小婴儿留在家里,并对大一点儿的男孩说:“汤姆,我要去商店,过几分钟就回来。”当格林太太外出时,电话响了,汤姆接电话

  • 标签: 电话 太太 格林
  • 简介:一次我打完电话后匆忙离去,电话的受话器与发话器没有扣好,一直处于占线状态,朋友遇到急事给我打电话无法打进来,就耽误了。随后,我通过调查发现:家人、朋友、同学也经常遇到类似问题,耽误了很多事。我想,如果在我们打完电话后能够让电话的受话器与发话器自动复位,

  • 标签: 打电话 磁性 朋友
  • 简介:我时常会等待电话,等待忙碌的妈妈给我的电话。有时让我从睡梦中醒来,有时让我重新做回情绪的主人。等待是幸福的,每当早晨,我还在睡觉时,总会等待一个催我快些起床的电话。一次,将近六点一刻时,我已脱离梦境,有一个模糊的意识让我起床,可我却怎么也起不来,

  • 标签: 电话 等待 幸福感 睡觉 梦境 模糊