简介：1935年1月7日,红军攻克黔北重镇遵义。15日至17日,中共中央在遵义召开政治局扩大会议,毛泽东在会上作了重要发言。遵义会议确定毛泽东在党中央的领导地位后,他的老战友朱德当然特别高兴,即咏诗一首:群龙得首自腾翔,路线精通走一行。左右高低能纠正,天空无限任飞扬。这首诗描绘了遵义会议后的大好形势,也表达了朱德当时的心情。部队听了遵义会议的传达以后,全体指战员都很兴奋,战斗热情空前高涨。

简介：我们都喜欢使用聪明、知识渊博且经验丰富的人。但在具备这些属性的候选人当中，我想网罗在我周边的，是那些认同我的工作热情的人。

简介：一正德以他那种荒诞的方式当皇帝，居然不倒台，恐需感谢儒家给他教育出了那么好的官僚队伍，更应感谢那种君权神授的极权制度（明代没有权臣造反的）。但是民不聊生，民自生变。老百姓一般情况下是遵守祖宗规矩和圣人教诲的，但肚子不饱了，心灵便免不得受扰动。明朝以民变开局以民变结尾，终明之世，民变无目无之。

简介：自1929年古田会议开始,＂思想建党、政治建军＂的原则就确立下来了,经过80多年的丰富实践,我们在＂政治建军＂方面取得了许多成果,但是在新的时代条件下,光注重＂养兵＂而不注重＂用兵＂,只片面地强调＂政治建军＂而忽略＂政治用兵＂,是完成不了时代和国家赋予军队的使命任务的。

简介：曹玮主管镇戎军这个地方时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，军队不成行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，

简介：毛泽东是人民军队的统帅,上兵伐谋,用兵中善于充分利用了敌军外强中干,从而瓦解的性质。毛泽东又是辩证法大师,以弱胜强,以奇用兵,是其用兵艺术的主要特点。而＂致人而不致于人＂则是其核心性的军事思想。从《老子》《孙子》到《唐李问对》,毛泽东都是这些古代兵家思想的实际运用者和光大发扬者。

简介：它浑身雪白，却喜欢把自己的爪子埋在黑黑的泥土里：它看似乖巧可爱，其实却很淘气捣蛋。它就是我舅妈家的猫咪——雪雪。

简介：摘要当今，班主任管理班级的难度越来越大，但在管理中巧用兵法，会提高管理效率。具体表现为“人和”是班级管理的前提条件，“攻心”是班级管理的指导思想，“计策”是班级管理的有效策略。

简介：作为先秦道家重要典籍，传世本《文子》第十二篇《上礼》继承了老子“以正治国，以奇用兵”的思想。其“以正治国”强调随时、顺性、舍俗、利民、能因、无为，在此基础上，其“以奇用兵”强调因民之欲、不从己出、用兵以诚、用兵以时、以仁用兵、用兵以礼、用兵以道等。与诸子相比，具有独特之处。这在1978年河北定县汉墓出土的竹简《文子》残文中得到证明。本文试从分析《文子》“以正治国，以奇用兵”内涵入手，来探讨《文子》用兵思想的特点。

简介：上海市真如中学于1946年由钱颂平等人发起创办。1949年上海解放．人民政府派长征干部王亚文担任校长，学校迁至延安西路。1951年春．在蔡家宅原校址设真如中学分校。1954年秋．延安西路真如中学改名为延安中学。分校取名为真如初级中学。1958年起，分校招收高中生，学校更名为真如中学，为完全中学建制。1965年起。劳动中学、大众中学、长征中学高中部先后并入．

简介：尘世真如一个好作家不仅仅是给读者讲一个动人的故事，让读者在这个故事中感动，留下深刻的记忆，而且还希望通过作家讲述给读者的故事，启发你去思索所述故事涵盖的生活哲理；一个好作家就像一个悟了道的人，

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简介：顺昌之战是南宋抗金战争史上屈指可数的几次大捷之一.刘锜以二万之兵,在平原小城打败了来犯的金兀术精锐骑兵十余万,创造了中国历史上以少胜多的又一战争范例.其影响之大,当时人就称其为“十五年间,无如此战”.研究这场战争胜利的原因,以及刘锜用兵的基本特点,显然有着历史与现实意义.

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简介：对汉武帝用兵匈奴的评价，见仁见智，历代有褒有贬。我们今天应该怎样看待这一问题？王连升先生在《关于汉武帝评价的两个问题》①一文中提出，只是汉武帝喜武好战的个人性格，才导致了对匈奴用兵，其结果是破坏了和平，劳民伤财，损害了民族之间的感情，因而是应该否定的。

简介：古人云：“治身如治国，用药如用兵。”治病犹如对敌作战，用药有考究。停药也大有学问。在疾病恢复期，如果停药过早，提前撤兵，有可能引敌兵的二次进攻，导致疾病复发或病情加剧。

简介：世人大概不会想到，在历史上，遥远闭塞的西部兰州曾生产过世界一流的兵器——大炮。