简介：摘要本文是以七年级生物实验为研究对象，在《生物新课程标准》的指引下，立足于初中实验教学实际和学生实际，充分挖掘和拓展教材中的实验。通过在实验过程、步骤的拓展创新；在实验材料选取上的创新，以及通过实验拓展，关注生物重要概念的学习。意在培养学生的生物学习兴趣，提高学生的实验动手能力、实验思维能力和培养学生的创新思维能力。

简介：摘要本文是以七年级生物实验为研究对象，在《生物新课程标准》的指引下，立足于初中实验教学实际和学生实际，充分挖掘和拓展教材中的实验。通过在实验过程、步骤的拓展创新；在实验材料选取上的创新，以及通过实验拓展，关注生物重要概念的学习。意在培养学生的生物学习兴趣，提高学生的实验动手能力、实验思维能力和培养学生的创新思维能力。

简介：生物学是以实验为基础的自然科学,生物学实验是课程内容中重要的、最富成长性的板块,但在教学实践中受一些主观和客观因素的限制,实验教学开展的情况不容乐观。通过对教材中的一些实验做部分改进和拓展之后,使这些实验更适合开展,并能确保实验的可行性、准确性和实效性,同时也培养了师生的创新精神和实践能力。

简介：摘要：在初中教育阶段，生物这门学科备受关注。生物的实践性较强，主要以观察、实验、探究为基础和核心。在开展学科教学时，老师需要培养学生的综合能力，将探究活动与课堂实验相结合，为学生的生物学习提供辅导和依据。

简介：我国基础教育的总目标是实施素质教育，这就要求我们在向学生传授基础知识和基本技能的同时，要高度重视开发学生的素质潜能，拓展学生的思路，以扩大学生的视野和激发学生的学习兴趣。本文结合高中生物新教材的实验内容谈谈生物实验的思路拓展对落实素质教育的作用。

简介：摘要：生活是一门实践性很强的自然科学，主要以观察、实验、探究等活动为基础。生物教室需要关注学生学习能力的培养，将课外探究活动、课堂实验和演示实验相结合，辅助教学改革。在拓展创新初中生物实验教学的过程中，提升学生的生物学习成绩。

简介：摘要：为了适应时代的发展，满足社会发展的需求。我国2011年新修订了《全日制义务教育生物课程指标》，在这项指标里强调了学生应该提高学习的自我主动性,这就要求教师以引导的形式，提升教学质量。生物实验教学，作为提升学生主动性的教学内容，对其实验环节的创新，可以更加有效的培养学生的积极性、操作能力，协作意识。通过让学生在生物实验学习中，掌握的基本操作技能外，需要教师更加重视对生物实验教学的优化策略。通过有效结合探究式教学，从而培养学生的动手能力，提升其主观能动性，使学生自主参加到生物实践中，从而提高学生对生物学的兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。

简介：摘要：初中生物是九年义务教育阶段的基础学科，更是培养学生理性思维和综合素养的重要组成部分，在新课程改革标准的指导下，初中生物学习的目的在于既掌握基本生物理论，又要让学生在学习过程中，通过自主探究的方式获得自我生物素养的提升和创新能力的培养。文章将从拓展创新初中生物实验教学的角度进行探讨。

简介：

简介：对声速测量实验进行了扩展，提出了四种新的实验方法，给出了实验数据．赋予基础实验更多内容，使其转化为设计性、创造性的综合实验．同时对实验设备作了改进，实现测量的自动化、智能化．

简介：

简介：生物学是一门实践性很强的自然科学，生物实验是中学生物教学的基础和灵魂，试验材料的选择和处理，直接关系到实验的成败。对于多数生物实验来说，选择和处理好实验材料，就等于该项实验成功了一半。因此在高考试题中，常常出现对生物实验中实验材料的选择的考查。特别在09年高考中更为突出。因此本文对此作简要分析。

简介：【摘要】生物实验作为初中科学实验的一部分，有它的重要性和特殊性。传统的教师灌输为主的实验教学，学生的自主性弱，动手能力差，习得率低。本文设想改善这种现状，通过将原本课堂内的生物实验向课外拓展延伸，优化安排，来提高学生的主观能动性，激发创造力，培养动手能力和严谨求实的科学态度。

简介：摘要 : 生物是自然科学领域的一门基础性学科，需要学生对其中的教学内容进行深层次的探索，从而将对知识的感性认知过渡到理性认知。而实验教学是 高中 生物教学工作的重要环节之一，不仅可以降低学生的学习难度，还能有效提升学生的学习兴趣。因此，如何在 高中 生物的实验教学中培养学生的科学素养，是每位 高中 生物教师需要研究的问题。

简介：摘要：目前生物学科投入学时与教学资源相对有限，为了能够更好地激发学生学习热情，则必须要通过课外拓展实验的运用，为教学提供更多保障，从而能够促进教育效果的提升。本文主要围绕生物课外拓展活动类型以及实验拓展措施展开探究，并提出了课外活动拓展对策。

简介：从实验仪器、实验原理、实验目的三个角度论述运用数字化实验系统对物理实验进行的拓展。

简介：摘要观察和实验是生物科学的基础，实验教学是高中生物教学的重要环节。如何才能增强生物实验教学的效果，让生物实验课真正成为生物教学的有利保障，本文对此进行了初步的分析和研究。以期对日后的实验课教学有所帮助，进而提升整个高中生物教学的质量。

简介：准确地画出了转动系统各物理量间关系与矢量方向;论述了转动惯量实验方程组的建立与求解的完备性;证明了只有传动滑轮质量m0必须非常小时,才会对实验结果影响忽略不计;论证了转动系统平衡条件为满足质心坐标和惯量系数同时为零。

简介：

简介：摘要课外拓展实验是在课外的实践活动，旨在鼓励学生进行拓展性的探究和实践，增加学生动手操作、观察分析机会，满足不同学生的发展需要。实验在生物教学中具有重要地位，它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神及提高学生科学素养的重要途径，课外拓展实验更能弥补实验教学中的一些不足。本文就初中生物如何开展课外拓展实验简单谈谈自己的看法。