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  • 简介:蛋蛋鸡蛋的蛋调皮蛋的蛋乖蛋蛋的蛋红脸蛋蛋的蛋张狗蛋的蛋马铁蛋的蛋

  • 标签: 生字 村小
  • 简介:今天,班上玩“开火车,读生字”游戏。我读了一个字,读得非常非常好,那个字就是“爸”字。但我觉得这个“爸”字不好,因为前几天学拼音时,我表现不好,爸爸不仅让我罚站了,还打了我的屁股。现在想来,屁股还有点痛呢。怎么今天抽到我念“爸”这个字?

  • 标签: 火车 生字 游戏 拼音
  • 简介:摘要我们知道整个记忆过程从识记开始,识记是记忆过程的第一步,它是保持的必要前提,要提高记忆效果,首先必须有良好的识记。

  • 标签: 提高 认识 生字 效率
  • 简介:生字复现是巩固识字、提高识字量的重要途径。建设阅读教室,注重发挥阅读教室软硬件的优势,能较好地提升生字复现的效果:一方面在中加强生字复现,通过游戏化复现、语境式复现、穿越式复现,强化学生的短时记忆,巩固生字;另一方面在课余灵活地复现生字,发挥黑板、识字墙、小桌牌、书香角、涂鸦板等设施的作用,整合有意识记和无意识记。

  • 标签: 阅读教室 生字回生 生字复现
  • 简介:摘要生字教学是小学语文教学一项基础又重要的内容,贯穿着小学语文教学的始终,尤其在最初的一两年更为重要。基础打得好,学生建立了兴趣和自信,后面的学习就会更加轻松。因此,对于这样一项重要的基础教学内容,教师要根据汉语语言文字的特点开展教学,采用学生容易理解、喜闻乐见的教学方法,高效引导学生进行生字的学习和识记。

  • 标签: 语文教学小学语文生字教学
  • 简介:新课改后的观应该是重在观学生课堂学的行为和表现,体现学生学的主体性,是否会学,能否学会;新课改后的议也应该是重在议论学生学的效果和效能.把观和议的注意力放在学生身上,而不只是关注教师及其教学行为.

  • 标签: 作秀 听课 观课 情境
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  • 简介:雪梅电话进来时,我正伏在桌上打瞌睡,前天上午案发后,连续两天两晚没休息,瞌睡就像蚂蟥,叮在身上捏不掉。雪梅说小童这两天神色不对,好像受了惊吓,见着医院走廊上贴的嫌犯头像,直打哆嗦,她怀疑小童前天上午一个人在现场,碰巧看到了什么。我一听,瞌睡立马跑了,起身从柜里拿出个纸包,放进背袋,纸包里有四万元,预备给小童做手术用的,这几天太忙,一直没时间送过去。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:这天的美术课上,黄老师带领我们画纸巾画。我先跟老师要了一张纸巾,然后就开始画了。首先,我用五彩缤纷的彩笔在上面画了好多不同的图形,有太阳、爱心……但当我画条纹的时候,我不小心把纸弄破了,我当时可难过了!

  • 标签: 画画 美术课 纸巾 老师 彩笔
  • 简介:“学校要发展,改必先行。”在新课程全面推进的过程中,深化课堂改革、构建高效课堂是新课程改革的主要任务,也是助力学校优质发展的必经之路。我校从实际出发,聚焦课堂教学改革,在实践中思考,在思考中行动,在行动中收获,推动了教师的专业发展,彰显了学校活力。

  • 标签: 课改 创新模式 校本教研
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  • 简介:摘要现在,很多学校都设有开放日活动,籍以此展现学校欣欣向荣的风貌、师生昂扬向上的气质、校园硬件设施的齐备,更想表现在新课改大环境下老师专心教科研活动的积极表现。比较同一科目不同老师的备课、讲课,甚至不同学校的同一科目的老师备课、讲课就引起了极大的关注。

  • 标签: 同课异构学生&ldquo 小课堂,大境界&rdquo
  • 简介:lesson和class这两个名词表示具体的“一节”讲时,为同义词,一般可以相互换用。例如:Wehavefourclasses/lessonsinthemorningandtwointheafternoon.我们上午上四节,下午上两节

  • 标签: 学会 LESSON HAVE the 同义词 TWO
  • 简介:9月1日,为期两天的华侨大学团委2018年度干部培训第二部分课程结。本次培训首次尝试引入职场培训课程,旨在全面提升团千系统思维及执行力,同时,通过实践环节引导各小组团干运用金字塔结构工具对未来一年做思想愿景。

  • 标签: 干部培训 培训课程 金字塔结构 华侨大学 系统思维 实践环节
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  • 简介:摘要语文学科作为一门基础性学科,贯穿于学生学习生涯的始终,在初中学习阶段,语文学科作为主要学科之一,为顺应新课程改革发展的实际需要,提升教学效果的有效性,成为广大初中教育工作者教学实践中所重点探究的一项内容。农村初中教学活动受到客观因素的影响,教学效果还有待于进一步提升,为此,本文主要针对农村初中语文名著阅读教学的现状进行深入分析,并对解决对策加以充分探讨,希望能够促进农村初中语文教学活动的发展。

  • 标签: 农村 初中语文 名著阅读教学 现状 对策
  • 简介:摘要数学知识和教师本身就是息息相关的,两者的结合十分的紧密,教师也应当将情感融入到教学中,根据学生的情况合理的调整学习的内容,增强数学的现实性,让学生在学习数学技巧的同时也增强对文化知识的理解,从而使得学生能够对数学更加的有兴趣,积极主动的学习数学知识,自身的逻辑分析能力得到良好的提高,加深学生对数学知识的理解能力,从而让数学课堂中的文化知识得到良好的构建。提高学生的思想、人格、情感多多种品质的良好发展。本文就数学中如何做好“短情长”进行深入的分析和研究,希望本文的相关内容能够为教师们提供一些有用的帮助,让教师们在教学的过程中更加的高效。

  • 标签: 数学教学 教学策略
  • 简介:摘要随着新课程改革的不断推进,教学方式也发生着越来越大的变化,学生的主体地位得到重视,教学效果也越来越好。当前微这类的教学形式得到了广泛的应用,本文将针对这种新兴教学模式进行探讨,结合实际教学案例进行应用的分析与研究。

  • 标签: 微课 小学数学 教学 应用