简介：摘要：幼儿班本化教育是基础班本化教育的基础，做好幼小衔接对幼儿顺利适应小学班本化教育具有十分重要的奠基作用。文章坚持问题导向，结合对县域幼小衔接工作现状的深刻洞察，指出了科学实施幼小衔接的意义，详细分析了面临的问题，从打通学段壁垒、强化教师培训、建立考评机制、幼儿习惯培养、心理适应、任务意识培养和思维品质培养及小学学段幼儿入学适应等多个方面提出了具体的措施和办法。

简介：

简介：走上17班的讲台。你会发现讲台上整整齐齐摆放着两个橙色的本子，由于被多次翻看，所以本子变得厚厚的、旧旧的。翻开它，你会看到——“表扬LucyGa同学主动帮我张贴宣传栏，顺便也小小地表扬一下我自己，宣传栏做得辣么美腻，吼吼!”“表扬龟霸、酋长、威仔，牺牲休息时间给我们女篮培训，Thanks!Thanks!我们比赛打好了，可要奖励你们的学生哦!”“表扬晴格格晚自习后陪我跑圈，嗯!我一定要坚持!肉肉，Fighting!!”“表扬我的豌豆苗，表扬它这么努力地活下来，太感动了，呜呜呜……”没错，这就是17班的表扬本。一年下来，两个本子，写满了同学们对彼此的感恩与赞美。

简介：摘要：班本化课程是以激发幼儿的兴趣、满足幼儿的发展为出发点，教师、家长提供、挖掘资源，由幼儿和教师共同构建的课程。文章述教师与幼儿在课程中真实的学习、探索过程，满足幼儿的兴趣，培养幼儿的个性。

简介：摘要：在现代化教学改革中，为了贯彻新时代的新精神、新思想，在小学的道德与法治教学过程中就需要做到 传承优秀的红色 思想， 通过 班 本化教学的实施，就可以在一定程度上进行创新性的教育，以班为本、革新教育。本文从 班本化 教学的基本概念出发，讲述了小学道德与法治进行 班 本化教学的意义，并说明了小学道德与法治进行 班 本 化 教学的具体措施，最后对人教班教材小学道德与法治实施班 本化 教学进行了总结。

简介：

简介：摘要：“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮，现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进，班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平，同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要，进一步有助于幼儿的健康成长。因此，实施班本课程的教育价值也就不言而喻了，立足于班本课程即是教师成长的重要途径，而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障，在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源，打开携手共育合力的互动教育方式，促使每一位幼儿全面健康的收获成长。

简介：摘要：“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮，现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进，班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平，同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要，进一步有助于幼儿的健康成长。因此，实施班本课程的教育价值也就不言而喻了，立足于班本课程即是教师成长的重要途径，而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障，在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源，打开携手共育合力的互动教育方式，促使每一位幼儿全面健康的收获成长。

简介：伴随着教育改革的深入落实，教学方法、教学理念层出不穷，但是因为学生之间的差异并不相同，所以在教学中仍然需要根据学生的实际进行教学。对此，为了更好地提高初中数学教育质量，本文根据导学作业设计当中所存在的问题，详细分析初中数学“班本化”导学作业的设计和使用。

简介：摘要：打击乐活动是幼儿园音乐教学活动中常见的一种教学方式。由于小班幼儿年龄小，好奇心强，自控能力差，对音乐的感受以及表达能力也比较弱，不知道如何通过节奏来感受和理解音乐，给打击乐活动带来了一定的难度。我在小班开展了打击乐教学活动尝试，通过生活中在教学活动中的逐步探索与研究，激发幼儿对打击乐的学习兴趣，让幼儿在自己的实际操作来体验和感受欢快和成功。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教学目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教学资源，有效运用个别、分组和集体相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。区域活动是幼儿园中具有开放性的教学活动形式，旨在结合特定教学主题及幼儿的发展特点，创设教学情境，借助多元化的教学资源开展游戏活动，引导幼儿在情境中自主探索，发展认知能力，落实教学目标。绘本即图画书，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本通过讲故事的方式帮助幼儿学习知识，培养多元能力，是适合幼儿阅读的图书。绘本是应用于区域活动的重要教学资源之一，开展绘本主题区域活动的目标是围绕幼儿独立思考能力、语言表达能力、读图识记能力的培养，促进幼儿综合能力的发展。在区域活动开展过程中，幼儿教师需重视绘本资源的开发与利用，发挥绘本资源的教学功能，提升幼儿园区域活动的质量，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：幼儿园的教育具有启蒙作用，在新时期教育改革背景下，班本课课程价值得到了进一步挖掘和展现，受到了相关教育人士高度关注。在幼儿园日常教育教学中，通过挖掘本地特色化内容，实现班本化课程优化设计，有助于幼儿个性张扬和培养，挖掘潜能，在实践中来锻炼各项素质能力和学习习惯，对于幼儿身心健康成长有着深远的意义。本文就幼儿园的爱在贤江班本化课程设计和实施进行论述，明确班本化课程的重要性基础上，结合本地化的特色内容来设计课程，并提出合理的实施路径。

简介：摘要：作为初中教育当中的重要组成部分，道德与法治教学可以有效培养学生的正确价值观和社会责任观念，更直接关乎到学生未来的成长。当前很多初中学校开展教学后，为增强学生完成道德与法治作业的积极性，也开始尝试对作业进行创新设计，以减少学生的学业压力和负担。所以，完善初中道德与法治班本作业设计，对促进学生“分层成功”有着重大价值，为初中道德与法治开展良好的教学提供坚实基础。

简介：摘要：随着幼儿教育理念的更新和教育实践的深入，班本化主题活动逐渐成为幼儿园课程发展的重要趋势。本文旨在探讨如何设计和实施以班级为单位的主题活动，使之成为促进幼儿全面发展的有效课程资源。本文对班本化主题活动的设计原则、内容选择以及活动组织进行了深入研究，并提出了相应的实施策略。

简介：

简介：【摘要】习总书记指出：“传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”，地方文化则是传统文化传承的重要内容。为此，结合地方资源、分析幼儿生活经验，我园将园本特色课程定位为以“传承、交往、探究、表现、创造”为核心的庄园游戏课程。而在园本特色课程的发展之路上，以班级小项目课程开发实践为途径，既有效促发了园本课程的层次性展开，更在框架合理性较强的课程方向引领下，提升了班级教师课程创生能力的有效方法，成为现代教师成长的重要方式之一。因此，本文将从园本课程下的班本课程方向确定、课程目标下的实践落实和课程实施后的反思提升，这三个方面简析在园本课改的实践中，班级教师以主题“匠人”课程的创生为通道，全面提升自身课程素养。

简介：摘要依“法”治班是顺应建设法治中国的形势，培养学生的法治精神，形成按照班规管理班级的模式，尽量避免人治和德治，在班规制定、班规遵守、违规处理的过程中，落实关怀学生、教育学生，促进学生成长。

简介：摘要：本文立足于幼儿教育实践，首先对幼儿园班本化课程审议的概念及其必要性进行了界定与探讨；随后又从“审议班本化课程是否科学合理”及“审议班本化课程是否尊重幼儿主体”这两个方面入手，针对幼儿园班本化课程审议的内容这一主题进行了初步分析与探讨，旨在提升班本化课程审议的质量与效率。

简介：摘要：在我国教育事业快速发展的过程中，各个阶段的教学活动都在探索更加高效、更加科学的教学模式和教学方法，而班本课程正是幼儿阶段教学方法的重要发展方向之一。相比于传统幼儿教学模式下的国家和地方课程设置，班本课程具有完全不同的性质与效用，在保障幼儿基础知识的学习和基础能力培养同时，班本教育更加重视幼儿能力的全面发展。本篇文章将通过对当前阶段的班本课程实施现状进行分析，探讨目前班本课程实施中存在的不足，并进一步探索提高班本课程展开效率的可行方案，加快真正实现幼儿园教育的以幼儿为本。

简介：【摘要】：随着新课改的脚步，班本微课程的实施与探索成了老师们的热门活动，但在具体实施过程中出现不少问题，究其原因是教师缺少对幼儿经验的关注。杜威提出“一切真正的教育来自经验”，本文结合小班《亲亲小兔》班本微课程的实践，梳理了关注幼儿已有经验的呈现——关注幼儿经验的生长，从而来推动课程深入的相关策略。