简介:〔摘要〕义务教育阶段物理教学的主要目标是提高全体学生的科学素质,满足每个学生的基本需求,将书本知识与生产生活实际相结合,因地制宜的开发和利用好各种课程资源,激发学生的学习兴趣。本文主要分析了当前农村初级中学学生学习心理障碍,有来自社会现实因素的影响,有来自家长认识上的偏见,导致学生厌学情绪的产生。文章紧扣教材在物理教学中如何激发学生学习兴趣,提高学生的科学素养,通过几个比较切合生产生活实际的例子进行阐述。
简介:摘要当前中等职业学校的生存很艰难,都面临生源紧张的局面,即使招进来的学生也流不住,流生率很高。外部环境恶劣,而学校的内部管理也存在很多矛盾的地方。比如在德育等社会科学知识课程设置方面就存在很多争议,到底德育等社会科学知识课程要不要开设?很多领导只注重学生的技能掌握,认为德育课要不要无关紧要。果真德育等社会科学知识可要可不要吗?今天就来探讨这个话题。
简介:摘要学校心理学指出教学上教师帮助学生形成知识系统,以便加深对已学过概念和原理的理解,并有助于理解掌握新学的概念和原理。在科学课堂教学中,一般应经历“打结、建链、入网”等几个教学环节,才能形成科学知识结构网络。所谓“打结”,指对与以前学过的知识没有联系、具有知识生长点的知识点的学习;“建链”则是对知识点的深化理解,形成知识链;“入网”是将相关知识联系起来,成为知识结构网络。
简介:摘要加快课堂教学理论与实践的改革、提高大学生创新能力势在必行。结合环境科学的学科特点,我们进行了以提高学生创新能力为核心的教改试验,在课堂教学改革、加强实践锻炼和完善学生评价体系方面取得了较好的效果。
简介:数字环境下的假冒和盗版问题使"数字环境下知识产权执法"成为知识产权国际保护的战略前沿。以美国为首的发达国家主导的双边协定、准多边协定、区域及跨区域协定,呈现出全面协调数字环境下知识产权执法标准的趋势。将ACTA、TPP与"因特网条约"进行比较,发现在一般义务、ISP的责任、技术措施、权利管理信息等具体规则上都体现了持续强化数字环境下知识产权执法标准的走向。这些规则可能成为全球性多边规则。对于不断强化的国际法制,包括中国在内的广大发展中国家和最不发达国家应该警惕。
简介:摘要农村小学科学教学的不利因素主要是没有专业的实验室,教学仪器设备不足。但身在农村也有许多有利的教学条件得天独厚的自然环境资源为科学教学提供了丰富的、活生生的教学材料,也为开展科学课程教学提供了观察、考察、饲养、栽培等实践活动的场所,小学科学课程中有50%以上的内容都是农村学生熟悉的事物和现象,学生对农村的自然物有着丰富的感性认识等等。