简介：

简介：随着国家《初中音乐课程标准》的颁布与新课程的逐步深入的实施，我国音乐基础教育已迈入一个崭新的历史阶段。笔者经过多年来的实践，对初中新课程标；位下的音乐教学提出了自己的看法。

简介：随着社会的不断发展和进步，国家越来越重视对人才的培养现阶段。各大学校及家长都很重视从各个方面培养学生的能力，强化学生的思维推理能力，培养观察和动手的能力等。本文将以物理课程为主要探究对象，研究新课程改革下高中物理教学中学生创新能力的培养。

简介：

简介：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出"重要概念"后,部分中学教师对"概念"和"重要概念"界定不清。厘清"概念"与"重要概念",是落实课程标准的前提。阐述"重要概念"与"概念"及二者的联系与区别,并就"重要概念"的课堂教学进行讨论,旨在提出教学建议。

简介：

简介：

简介：摘要体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：物理教学应该结合学生的实际,在拓展课程资源、营造物理情境的基础上,使物理知识的获得、思维能力和方法的改善以及情感态度与价值观的陶冶等因素贯穿于整个教学过程,这既是物理教学的主旋律,也是实现课程目标的应有之意。

简介：

简介：在2008年中小学音乐课程标准的基础上,新加坡教育部于今年颁布了最新的《2015年普通音乐课程标准(小学初中适用)》(2015GeneralMusicProgrammeSylabus〈Primary/Secondary〉)。新版课标认为,每个孩子都可以通过音乐来表达他们的情感和价值观,音乐课程的学习不仅能够培养学生的音乐技能,也能够在很大程度上提高学生的批判性思维能力、心理技

简介：摘要新的音乐课程标准的颁布执行，从事音乐教育的工作者必须将坚持以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

简介：摘要作为新时代的体育教师，我们的教学已?不只要教学生们如何做简单的身体运动，体育课不再只是简单的强身健体，而是在教学生通过身体运动锻炼，锻炼意志力，锻炼更高的学生更高的心理品质。在新体育与健康课程标准向着强化运动技术学习、突出了课程的核心价值，加强体育教学内容的弹性指导。

简介：摘要陕西人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书——初中《思想品德》教材，建构编者与师生共同参与的平台，体现了新课程改革的核心理念——为了学生的发展。陕教版教材结构独特，我们应创造性地使用，切实转变教与学的方式,努力提高思品教学育人质量。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学学科的生命线，通常有获取知识、培养兴趣、启迪思维、培育品德等功能。在新课程标准下，笔者通过改进演示实验，增补对比实验，故做“反相”实验，引导学生创设实验等方法来激活实验教学活动，在课堂教学中坚持以学生为主体，以教师为主导，把教与学有机的融为一体，提高课堂效率。

简介：

简介：本文主要以文献法和逻辑分析法为主要科学研究方法,重点研究了实现我国高中《体育与健康课程标准》的途径,指出为实现新课标的教育目标,需要从体育与健康课、课外体育活动和其他体育活动等三个途径开展工作。

简介：

简介：21世纪初，中澳两国分别颁布了新的国家课程标准，并且在课程标准的诸多方面进行了深入的改革。澳大利亚在2011年颁布了全国统一的课程标准，其中，《澳大利亚课程——英语》类似于我国编写的《义务教育语文课程标准（2011年版）》。中澳母语课程标准均对本国中小学的母语教育做出了明确的规定。比较两国母语课程标准，分析其异同点，有助于我们了解世界各国母语教育的发展状况，促进我国母语教育的进一步发展。本文着眼于课程标准的阶段目标与内容标准，从阅读、写作和口语交际三方面对中澳两国小学母语课程标准进行比较。

简介：21世纪信息技术蓬勃发展，对人们的生活产生了重大影响。信息技术的大发展给传统课堂提供了丰富的资源，给教学带来了新的机遇。信息技术的发展引发传统课堂教学表达、教学方式甚至教学理念的变革，将信息技术更有效地运用于中学物理课堂教学中，是当前实现课堂有效性的重要手段之一。本文根据物理学科的特点及中学生认知发展的规律，结合三种整合的形式，分析整合过程中存在的问题，最后提出促进中学信息技术与物理课程整合的建议。